C. Brecha escolar
La brecha de preparación de las escuelas y docentes (para los alumnos que tienen y usan): estar digitalmente capacitadas o no estarlo.
línea. Se producirán grandes diferen- cias si, por ejemplo, algunas escuelas se limitan a enviar a sus alumnos ma- teriales impresos, o bien les sugieren que visualicen videos, mientras otros centros adaptan la enseñanza a un for- mato en línea, empleando de manera creativa aplicaciones digitales, tanto para el aprendizaje colaborativo, como para dar un apoyo individualizado a sus estudiantes.
Por mucho que los alumnos se adap- ten a un sistema de educación en casa, muchos centros y docentes no están preparados para esta situación. Los centros educativos y los docentes han hecho, en general, un esfuerzo por adaptarse a la situación de con- finamiento y cierre de escuelas, pero no todos estaban igual de preparados para hacerlo. El trabajo y las experien- cias previas marcan el camino de lo que se puede lograr ahora. Encontra- remos, por tanto, capacidades distin- tas en cada escuela para proporcionar a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje digital, individualizadas y secuenciadas, así como para dar un seguimiento eficaz a esa formación en
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