125
Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
Sztuczna inteligencja i media społecznościowe w życiu ucznia – szansa edukacyjna czy nowe zagrożenie?
DANIELA BARTOSIAK
WSTĘP – SZKOŁA W EPOCE ALGORYTMÓW
SZTUCZNA INTELIGENCJA W RĘKACH UCZNIA
Współczesna szkoła funkcjonuje w rzeczywistości, w której technologia cyfrowa przestała być dodat- kiem, a stała się integralnym elementem codzienne- go życia uczniów. Smartfon, media społecznościo- we oraz narzędzia oparte na sztucznej inteligencji towarzyszą dzieciom i młodzieży niemal nieustan- nie – w domu, w drodze do szkoły, a często również w jej murach. Uczniowie korzystają z nich intuicyjnie, szybko i bezrefleksyjnie, podczas gdy dorośli – na- uczyciele i rodzice – próbują nadążyć za dynamicz- nymi zmianami technologicznymi. Szczególnym wyzwaniem ostatnich lat jest gwał- towny rozwój sztucznej inteligencji (AI), która coraz częściej wykorzystywana jest do odrabiania prac domowych, pisania wypracowań czy rozwiązywa- nia zadań. Jednocześnie media społecznościowe, działające w oparciu o algorytmy dopasowujące treści do użytkownika, silnie wpływają na koncen- trację, motywację i samoocenę uczniów. Pojawia się zatem pytanie: czy nowe technologie stanowią dla szkoły szansę edukacyjną, czy raczej kolejne źródło zagrożeń rozwojowych?
Sztuczna inteligencja to systemy komputerowe zdolne do analizowania danych, uczenia się na pod- stawie doświadczeń oraz generowania odpowiedzi przypominających ludzkie działanie. Dla uczniów AI jest przede wszystkim szybkim i łatwo dostępnym narzędziem – wystarczy kilka sekund, aby uzyskać gotową odpowiedź, streszczenie lektury czy nawet pełne wypracowanie. Z jednej strony AI może realnie wspierać proces uczenia się. Może pomagać w zrozumieniu trud- nych tematów, tłumaczyć zagadnienia innym języ- kiem, wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czy rozwijać zainteresowania. W od- powiednio prowadzonym procesie dydaktycznym sztuczna inteligencja może stać się nowoczesnym korepetytorem. Z drugiej jednak strony niekontrolowane korzy- stanie z AI niesie poważne konsekwencje. Uczniowie coraz częściej rezygnują z samodzielnego myślenia, analizy i formułowania własnych wniosków. Gotowe odpowiedzi osłabiają proces uczenia się, prowadzą
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker