12
Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
ARTUR MALCZEWSKI
Strona „Programy rekomendowane” zawiera zestaw narzędzi i programów skierowanych do różnych grup uczniów. Programy podzielone są na cztery podstawowe kategorie: • Programy promocji zdrowia psychicznego – ukierunkowane na wzmacnianie dobrosta- nu, odporności psychicznej i umiejętności społecznych. • Profilaktyka uniwersalna – działania dla całych klas lub szkół, ukierunkowane na zapobieganie zachowaniom ryzykownym.
Jednocześnie stosowanie programów rekomen- dowanych zwiększa spójność działań wychowaw- czych i profilaktycznych w szkole, a także poprawia współpracę z rodzicami i społecznością lokalną. Aby skutecznie korzystać z bazy programów rekomen- dowanych, warto: • regularnie sprawdzać aktualną listę progra- mów, analizować potrzeby uczniów i dobierać program adekwatnie do ich sytuacji,
• upewnić się, że realizatorzy programu posia- dają wymagane kompetencje,
• Profilaktyka selektywna – programy dla ucz- niów z grup podwyższonego ryzyka.
• prowadzić działania zgodnie z założeniami programu, monitorować efekty realizacji i wy- ciągać wnioski do dalszej pracy. EUROPEJSKIE STANDARDY JAKOŚCI W PROFILAKTYCE UZALEŻNIEŃ OD NARKOTYKÓW W ramach międzynarodowego projektu European Standards in Evidence for Drug Prevention opra- cowano standardy programów profilaktycznych oparte na solidnych podstawach metodologicz- nych, które mogą być pomocne w wyborze, rozpo- wszechnianiu lub opracowaniu najlepszych praktyk we wszystkich obszarach profilaktyki uzależnień. Dzięki temu osoby zaangażowane w profilaktykę mają dostęp do dorobku naukowego, strategii oraz działań praktycznych. Przy opracowywaniu euro- pejskich standardów wykorzystano różne techniki badawcze: Delphi method, focus group oraz filed testing. Podstawą projektu był przegląd literatu- ry, czyli w tym przypadku istniejących standardów, wytycznych lub wskazówek. Jednym z 20 doku- mentów wziętych pod uwagę w przeglądzie był zarys polskiego systemu rekomendacji, opisanego w niniejszym artykule. W projekcie uczestniczyło sześć krajów: Włochy, Hiszpania, Węgry, Rumu- nia, Wielka Brytania i Polska. Liderem projektu był Liverpool John Moores University. Prace sfinanso- wano ze środków Komisji Europejskiej w ramach Programme of Community Action in the field of Public Health (2003-2008) . Europejskie Standardy
• Profilaktyka wskazująca – interwencje ukierun- kowane na osoby już przejawiające początko- we symptomy problemów. Taki podział pozwala szkołom dobrać działania adekwatne do potrzeb i sytuacji konkretnej grupy uczniów. W bazie znajdują się m.in. takie progra- my jak: „Unplugged”, „Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej”, „Przyjaciele Zippiego”, „Wspólne kroki w Cyberświecie”, „ISKRA Odporności”. Każdy z programów posiada szczegółowy opis: grupę do- celową, cele, zasady realizacji, wymagania dla pro- wadzących oraz – co kluczowe – wyniki ewaluacji potwierdzające skuteczność.
Dla szkoły wybór programu z systemu rekomen- dacji oznacza:
• korzystanie z działań opartych na dowodach naukowych, • możliwość uzyskania trwałych efektów w za- kresie dobrostanu uczniów, • dostęp do gotowych, profesjonalnie przygoto- wanych materiałów, • ochronę przed ofertami programów wątpliwej jakości, • wsparcie systemowe w realizacji szkolnej profilaktyki.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker