MERITUM 1 (80) 2026

64

Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny 

KAMILA SREBRZYŃSKA-BUKREJEWSKA

Ilustracja 2. Praktyczne strategie wzmacniania odporności psychicznej uczniów Źródło: Opracowanie własne z wykorzystaniem narzędzia Untitled notebook

REZYLIENCJA NAUCZYCIELA JAKO WARUNEK SKUTECZNOŚCI ODDZIAŁYWAŃ

sobie ze stresem wykazują większą zdolność do re- generacji po trudnych sytuacjach, lepszą regulację emocji oraz większą elastyczność w reagowaniu na zmiany. Pozwala to ograniczyć negatywne konse- kwencje długotrwałego napięcia, takie jak wyczer- panie emocjonalne, depersonalizacja czy obniżone poczucie skuteczności zawodowej. Rezyliencja nauczyciela wpływa również na kli- mat emocjonalny klasy, który stanowi istotny kon- tekst procesu uczenia się. Pedagog funkcjonujący w stanie względnej równowagi psychicznej częś- ciej reaguje w sposób spokojny i przewidywalny, co sprzyja poczuciu bezpieczeństwa uczniów. Taki nauczyciel jest bardziej otwarty na dialog, rzadziej sięga po strategie kontrolne oparte na karze i częś- ciej stosuje metody wspierające autonomię uczniów. Istotnym aspektem rezyliencji nauczyciela jest także jej funkcja modelująca. Uczniowie uczą się nie tylko poprzez treści przekazywane w proce- sie dydaktycznym, lecz również poprzez obser- wację zachowań dorosłych. Nauczyciel, który

WYCHOWAWCZYCH I DYDAKTYCZNYCH

Rezyliencja nauczyciela stanowi istotny, choć czę- sto niedostrzegany, warunek skuteczności działań podejmowanych wobec uczniów. Funkcjonowanie pedagoga w warunkach chronicznego stresu, prze- ciążenia obowiązkami oraz presji instytucjonalnej znacząco ogranicza jego zdolność do uważne- go reagowania na potrzeby uczniów, budowania wspierających relacji oraz wdrażania konstruktyw- nych strategii wychowawczych. W tym kontekście odporność psychiczna nauczyciela staje się nie tylko zasobem indywidualnym, lecz również czynnikiem wpływającym na jakość środowiska edukacyjnego. Jednym z najważniejszych efektów wysokiego poziomu rezyliencji kadry pedagogicznej jest obni- żenie ryzyka wypalenia zawodowego. Nauczyciele dysponujący rozwiniętymi kompetencjami radzenia

Made with FlippingBook - Online Brochure Maker