ájöûÑdG ᫪æàdG Iõ«cQ :∫hC’G π°üØdG
ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻣﺤﻮ ﺑﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺪﺍﺭﺳﻴﻦ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺗﻄﻮﺭ : ٣ ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺫﻛﻮﺭ ﺇﻧﺎﺙ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ٢٠٠٦ - ٢٠٠٥ ١١٨٨ ٦٦٥ ١٨٥٣ ٢٠٠٩ - ٢٠٠٨ ٣٠٩٠ ٧٩٤ ٣٨٨٤ ٦١٫٥ ١٦٫٢٤ ٥٢٫٢ »æ¡ªdG ÖjQóàdGh , ( ۱ ) »°ü°üîàdG º«∏©àdG - 4 ﻳﺸﺎﺭﻙ ﺣﻴﺚ ﹰﻇﺎ ﻣﻠﺤﻮ ﹰﻣﺎ ﺗﻘﺪ ﻓﻴﻪ ﻭﺣﻘﻘﺖ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﻫﺬﺍ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﺳﺘﺜﻤﺮﺕ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻭﻓﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ، ﻭﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻓﻲ ﺎ ă ﺳﻨﻮﻳ ( ۲ ) ﹰ ﺒﺎ ﻃﺎﻟ ٣٠٠٠٠ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻳﻌﺰﻑ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻳﺰﺍﻝ ﻭﻻ . ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺇﻟﻰ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ، ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﻤﻂ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻫﺬﺍ ﺃﻥ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺫﻱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻧﺤـﻮ ﺍﻟﺘﻮﺟـﻪ ﻋـﻦ ﺍﻻﹼﻥ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﻥ ﻛﻤﺎ . ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪﺍ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻳﺄﺧﺬ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳـﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﻬـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻼﺋـﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺗﺘﻼﺀﻡ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺗﻜﺴـﺐ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﻣﻦ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺃﺷـﻜﺎﻻ ﻳﻀﻢ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﻻ ﺣﻴﺚ ﺍﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﺑﻘﻲ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﻥ ﻭﻣﻊ . ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺷﺘﻲ ﻧﺴـﺒﺔ ﺃﻥ ﻛﻤﺎ . ﺑﻪ ﺍﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﺪﺩ ﻓﻲ ﻣﻄﺮﺩ ﺗﻄﻮﺭ ﻓﻬﻨـﺎﻙ ﻟﻠﺒﻨﻴـﻦ ﻣـﺪﺍﺭﺱ ٣ ﺗﻮﻓـﺮﻩ ﺍﻟﺘـﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻦ ﺃﻗﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ، ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ( ۳ ) % ٢ ﻳﻤﺜﻠﻮﻥ ﺑﻪ ﺍﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻫﺬﺍ ﻭﻳﺤﺘﻞ . ﺍﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﺠﻠﺲ ﺩﻭﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻋﺒﺮ ﻭﺗﺠﺴﻴﺪﻫﺎ ٢٠٣٠ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻗﻄﺮ ﺭﺅﻳﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺧﻼﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻇﻞ ﻓﻲ ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺴـﻄﺎﺕ ﻃـﺮﻑ ﻣـﻦ ﺍﻋﺘﻤـﺪﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ،٢٠١٦ - ٢٠١١ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ﺇﺳـﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﻭﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻟﻠﻘﻄﺮﻳﻴـﻦ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺗﻮﺳـﻴﻊ ﺍﻟﺴـﻴﺎﻕ ﻫﺬﺍ ﻓﻲ ﺗﺮﻣﻲ ﻭﻫـﻲ . ﺗﻨﻔﻴﺬﻫـﺎ ﺍﻟﻤﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﻴﺪ ﻣـﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺳـﻮﻕ ﺑﺤﺎﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻴﺪﺓ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺫﻱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻣـﻦ ﺍﻟﻨـﻮﻉ ﺑﻬـﺬﺍ . ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻻﺳﺘﺪﺍﻣﺔ ﺍﻷﻣﺜﻞ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﱢﻜﻞ ﺗﺸ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺧﺎﺻﺔ »dÉ©dG º«∏©àdG - 5 ﺇﻃﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻭﻣﺘﺨﺬﻱ ﻟﻠﻤﺴـﺆﻭﻟﻴﻦ ﹰﻤﺎ ﻣﻬ ﹰﺭﺍ ﻣﺤﻮ ﻗﻄﺮ ﺩﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﱢﻜﻞ ﻳﺸـ . ﻭﺍﻟﺪﻳﻨﻲ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺸﻤﻞ ( ١ ) . ٢٠١٦ - ٢٠١١ ﻗﻄﺮ ﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ، ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ( ٢ ) . ٢٠١٦ - ٢٠١١ ﻗﻄﺮ ﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ، ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ( ٣ )
57
Made with FlippingBook Online newsletter