Specjalne Potrzeby Edukacyjne (SPE) – przegląd i kierunki wsparcia
Specjalne potrzeby edukacyjne obejmują szeroką grupę dzieci i uczniów, których roz - wój poznawczy, emocjonalny, społeczny lub fizyczny wymaga dostosowania metod na- uczania, organizacji przestrzeni oraz zasto- sowania odpowiednich narzędzi dydaktycz -
nych. W praktyce oznacza to konieczność indywidualizacji pracy oraz wykorzystania rozwiązań wspierających rozwój poprzez działanie, doświadczenie i bezpieczne śro - dowisko edukacyjne.
Placówki edukacyjne – od żłobków po szko - ły – coraz częściej sięgają po nowoczesne pomoce dydaktyczne, wyposażenie senso - ryczne oraz programy multimedialne, które odpowiadają na konkretne potrzeby dzieci z orzeczeniami i opiniami SPE.
Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Dotyczą dzieci wymagających systemowego wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego: • Niepełnosprawność intelektualna • Obniżony poziom funkcjonowania poznawczego, trudności w uczeniu się, rozumieniu oraz samodzielności. • Niepełnosprawność ruchowa (w tym afazja) • Ograniczenia w poruszaniu się lub komunikacji wynikające z uszkodzeń neurologicznych lub motorycznych. • Niepełnosprawność sensoryczna • niewidome i słabowidzące – ograniczone lub brak widzenia • niesłyszące i słabosłyszące – trudności w odbiorze dźwięków i mowy • Autyzm (w tym zespół Aspergera) • Trudności w komunikacji i relacjach społecznych, potrzeba przewidywalności i struktury. • Niepełnosprawność sprzężona • Występowanie kilku niepełnosprawności jednocześnie, wymagające kompleksowego wsparcia.
Inne orzeczenia
•
Zagrożenie niedostosowaniem społecznym
• Ryzyko trudności wychowawczych i problemów w funkcjonowaniu społecznym. • Niedostosowanie społeczne • Utrwalone trudności, np. agresja, konflikty z normami społecznymi.
Opinie (również SPE)
• Specyficzne trudności w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia) • ADHD • Zaburzenia emocjonalne • Zaburzenia komunikacji językowej • Szczególne uzdolnienia • Trudności adaptacyjne (np. dzieci z doświadczeniem migracji)
Jak projektować skuteczne wsparcie? Skuteczne rozwiązania dla SPE powinny: • być intuicyjne i proste – ograniczenie przeciążenia poznawczego • mieć charakter interaktywny – dziecko uczy się poprzez działanie • angażować wiele zmysłów (multisensoryczność) • umożliwiać indywidualizację poziomu trudności • wspierać powtarzalność i utrwalanie • zapewniać bezpieczeństwo emocjonalne – brak presji i ocen
578
Made with FlippingBook Proposal Creator