1. Założenia metodologiczne badania
Tło projektu
Przedmiotem zamówienia była usługa polegająca na przeprowadzeniu badania ilościowego i jakościowego pn. „Diagnoza potrzeb i możliwości rozwoju osobistych i zawodowych kom - petencji nauczycieli seniorów jako aktywnych uczestników życia społeczności lokalnych w wo - jewództwie mazowieckim” oraz sporządzeniu raportu końcowego zawierającego analizy ze - branych danych wraz z wnioskami. Usługa realizowana była w ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowa - nia regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” współfinansowanego ze środków Unii Euro - pejskiej w ramach Krajowego Planu Odbudowy, komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”.
Cele badawcze
Celem badania było rozpoznanie zasobów i potrzeb rozwojowych nauczycieli zbliżających się do emerytury, w kontekście wykorzystania ich potencjału do dalszego rozwoju oraz aktywizacji społeczności lokalnych województwa mazowieckiego.
Zasoby osobiste i zawodowe nauczycieli rozumiane są tu jako: ich predyspozycje, pasje, wiedza, umiejętności, kompetencje, wykształcenie, kwalifikacje i doświadczenia osobiste i zawodowe.
Zagadnienia badawcze
1. Kwalifikacje, kompetencje, predyspozycje, doświadczenia życiowe i zawodowe nauczycieli stanowiące zasób możliwy do wykorzystania w lokalnych inicjatywach społecznych. 2. Preferowane sposoby spędzania lub zagospodarowania wolnego czasu po zakończeniu aktywności zawodowej i gotowość angażowania się w inicjatywy aktywizacyjne na rzecz społeczności lokalnych. 3. Potrzeby rozwojowe nauczycieli w wieku okołoemerytalnym przydatne w aktywnościach podejmowanych w społecznościach lokalnych.
10
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker