1. Założenia metodologiczne badania
4. Potrzeby środowiska lokalnego możliwe do zaspokojenia dzięki zasobom osobistym i za - wodowym emerytowanych nauczycieli. 5. Charakterystyka oferty aktywizacyjnej oraz możliwości zapełnienia w niej luk adekwatnie do potrzeb i możliwości nauczycieli seniorów, w tym perspektywy tworzenia Lokalnych Ośrod - ków Wiedzy i Edukacji (LOWE).
Cele badawcze obejmowały w szczególności:
• rozpoznanie osobistych i zawodowych zasobów nauczycieli, umożliwiających podejmowa - nie aktywności zawodowej i społecznej po zakończeniu aktywności zawodowej, • określenie preferowanych sposobów spędzania lub zagospodarowania wolnego czasu po zakończeniu przez nauczycieli aktywności zawodowej, • ocenę gotowości nauczycieli do dalszego rozwoju, podejmowania działań aktywizacyjnych i pełnienia nowych ról społecznych po zakończeniu aktywności zawodowej, • ustalenie potrzeb rozwojowych nauczycieli seniorów, przydatnych w pełnieniu roli aktyw - nych członków społeczności lokalnej, • rozpoznanie możliwości wykorzystania osobistych i zawodowych zasobów nauczycieli w wie - ku okołoemerytalnym do aktywizacji środowisk lokalnych, w tym opracowania pełniejszej oferty aktywności „od i do”, co oznacza propozycje aktywności, które nauczyciele seniorzy mogą zaproponować innym odbiorcom w środowisku lokalnym oraz propozycje aktywno - ści, w których nauczyciele seniorzy mogą być uczestnikami-odbiorcami, • opracowanie rekomendacji dla samorządów lokalnych różnego szczebla nt. wspierania nauczycieli po zakończeniu aktywności zawodowej w dalszym doskonaleniu oraz wykorzy - stania ich zasobów osobistych i zawodowych do aktywizacji środowiska lokalnego.
Problematyka badawcza i dobór zmiennych wskaźników operacyjnych
Badanie zostało zaprojektowane w celu diagnozy możliwości wykorzystania zasobów osobi - stych i zawodowych nauczycieli w wieku okołoemerytalnym w realizacji oferty aktywizacyjnej skierowanej do środowisk lokalnych. Punktem wyjścia była koncepcja aktywnego starzenia się oraz założenie, że nauczyciele – jako grupa o wysokim kapitale społecznym, kulturowym i edukacyjnym – mogą odgrywać istotną rolę w działaniach społecznych, edukacyjnych i ani - macyjnych po zakończeniu aktywności zawodowej.
Główny problem badawczy sformułowano następująco:
Jakie są możliwości wykorzystania zasobów osobistych i zawodowych nauczycieli w realizacji aktywizacyjnej oferty dla środowiska lokalnego?
Problem ten został doprecyzowany poprzez sześć problemów szczegółowych, odnoszących się kolejno do: identyfikacji zasobów nauczycieli, ich preferencji dotyczących aktywności po zakończeniu pracy zawodowej, gotowości do dalszego rozwoju i zaangażowania społecznego, deklarowanych potrzeb rozwojowych, rozpoznania potrzeb środowisk lokalnych oraz oceny braków w istniejącej ofercie aktywizacyjnej.
11
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker