1. Założenia metodologiczne badania
• kompetencji w zakresie inicjowania i animowania działań społecznych, • pasji i zainteresowań, • pełnionych ról zawodowych i pozazawodowych, • doświadczeń w działaniach społecznych i wolontariackich, • oceny własnych zasobów pod kątem ich przydatności w środowisku lokalnym. Preferencje i postawy nauczycieli wobec aktywności po zakończeniu pracy zawodowej mie - rzone były poprzez wskaźniki dotyczące typów preferowanych aktywności (m.in. zarobkowych, rekreacyjnych, edukacyjnych, kulturalnych, społecznych i rodzinnych), poziomu zainteresowania dalszym rozwojem kompetencyjnym oraz deklarowanej gotowości do angażowania się w ini - cjatywy lokalne (np. we współpracy z instytucjami kultury, pomocy społecznej, ochrony zdrowia czy organizacjami pozarządowymi). Potrzeby rozwojowe nauczycieli seniorów operacjonalizowano poprzez wskaźniki wskazujące preferowaną tematykę oraz formy i formuły doskonalenia (konferencje, warsztaty, samokształ - cenie, uczenie się od innych; formy stacjonarne, zdalne i hybrydowe). Z kolei analiza potencjału środowisk lokalnych opierała się na identyfikacji deklarowanych po - trzeb społeczności lokalnych (edukacyjnych, społecznych, kulturalnych, zdrowotnych, potrzeb wsparcia i doradczych) oraz na propozycjach nowych form aktywności: zarówno realizowanych z udziałem nauczycieli seniorów, jak i adresowanych do tej grupy. Przyjęta konstrukcja metodologiczna zapewnia pełną spójność pomiędzy celami badania, prob - lemami badawczymi, zmiennymi oraz wskaźnikami. Umożliwia to nie tylko opis aktualnego stanu zasobów i potrzeb nauczycieli w wieku okołoemerytalnym, lecz także formułowanie praktycz - nych rekomendacji dotyczących rozwoju oferty aktywizacyjnej środowisk lokalnych, biorącej pod uwagę zarówno potencjał nauczycieli seniorów, jak i realne potrzeby społeczności lokalnych.
Zastosowane metody i techniki badania
Badanie zostało zrealizowane z wykorzystaniem metody sondażu diagnostycznego, przy za - stosowaniu podejścia triangulacyjnego, polegającego na łączeniu różnych metod i technik badawczych. Zastosowanie triangulacji metodologicznej umożliwiło pozyskanie danych iloś - ciowych i jakościowych, pochodzących od zróżnicowanych grup respondentów, a tym samym zwiększyło rzetelność i wiarygodność zgromadzonego materiału badawczego.
Badania ilościowe
Podstawową techniką zbierania danych ilościowych był wywiad indywidualny wspomagany komputerowo (CAWI – Computer Assisted Web Interview). Badanie ankietowe zostało prze - prowadzone w formie elektronicznej, z wykorzystaniem profesjonalnego oprogramowania Surneo, które umożliwia bieżącą kontrolę poprawności logicznej udzielanych odpowiedzi oraz monitorowanie przebiegu realizacji badania.
Kwestionariusze ankietowe zawierały pytania o zróżnicowanej konstrukcji, w tym pytania: za - mknięte, półotwarte (z kafeterią odpowiedzi), otwarte. Dystrybucja kwestionariuszy ankietowych
13
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker