4. Wnioski z badań
4.1. Kluczowe wnioski z badań ilościowych wśród nauczycieli
Charakterystyka badanej próby
Badanie objęło 404 nauczycieli w wieku przedemerytalnym w województwie mazowieckim.
Płeć: 80,4% kobiet i 19,6% mężczyzn.
Wiek: większość respondentów w wieku 56-60 lat (62,6%), następnie 61-65 lat (29,5%).
Typ szkoły / placówki: dominowali nauczyciele szkół podstawowych (57,4%) i przedszkoli (12,1%).
Rozpoznanie osobistych i zawodowych zasobów nauczycieli umożliwiających aktywność po zakończeniu pracy zawodowej
Badania jednoznacznie potwierdzają, że nauczyciele w wieku okołoemerytalnym dysponują rozbudowanym kapitałem kompetencyjnym i społecznym, który może być skutecznie wykorzy - stywany w działaniach na rzecz społeczności lokalnych. Najsilniej zaznaczają się kompetencje dydaktyczne i wychowawcze, komunikacyjne, organizacyjne, umiejętność pracy z grupą oraz motywowania innych do działania. Uzupełnieniem tych zasobów są pasje i zainteresowania – zwłaszcza czytelnictwo, aktywność fizyczna, podróżowanie, działalność artystyczna oraz zain - teresowania edukacyjne – które posiadają duży potencjał integracyjny i animacyjny. Respondenci wysoko oceniają przydatność swoich kompetencji i doświadczeń życiowych, co świadczy o gotowości do ich transferu poza środowisko szkolne. Nauczyciele seniorzy mogą pełnić role mentorów, edukatorów, animatorów działań społecznych oraz liderów inicjatyw lo - kalnych, wspierając rozwój kapitału społecznego i dialogu międzypokoleniowego.
Określenie preferowanych sposobów spędzania czasu wolnego po zakończeniu aktywności zawodowej
Badani postrzegają okres po zakończeniu pracy zawodowej jako czas aktywny, lecz selektywnie zagospodarowany. Preferencje koncentrują się wokół działań sprzyjających zdrowiu, integracji społecznej oraz aktywności edukacyjnej.
Największym zainteresowaniem cieszą się aktywności związane ze zdrowym stylem życia i profi - laktyką zdrowotną, a także warsztaty kulinarne i działania o charakterze wspólnotowym. Kobiety
158
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker