7. Rekomendacje MSCDN w zakresie włączania nauczycieli seniorów w aktywizację środowiska lokalnego
I. Rozwiązania systemowe 1. Prowadzenie kampanii informacyjnych promujących uczenie się przez całe życie, w któ - rych nauczyciele seniorzy występowaliby jako ich ambasadorzy. 2. Uznanie aktywizacji nauczycieli w wieku emerytalnym za jeden z elementów lokalnych i regionalnych strategii polityki społecznej i senioralnej. 3. Odejście od działań doraźnych i rozproszonych na rzecz podejścia systemowego i dłu - gofalowego, pozwalającego na pełniejsze wykorzystanie potencjału nauczycieli seniorów jako ważnego zasobu społecznego i edukacyjnego.
II. Rekomendacje regionalne i lokalne
1. Zapewnienie stałego finansowania przez JST oferty aktywizacyjnej oraz zagwarantowa - nie bezpłatnego dostępu do infrastruktury publicznej (świetlice, biblioteki, domy kultury, remizy) na jej realizację. 2. Rozwijanie współpracy pomiędzy instytucjami lokalnymi – szkołami, bibliotekami, doma - mi kultury, organizacjami pozarządowymi w zakresie aktywizacji środowiska lokalnego z udziałem nauczycieli seniorów. 3. Promowanie integracji międzypokoleniowej, m.in. poprzez tworzenie lub pomoc w two - rzeniu centrów spotkań międzypokoleniowych (kawiarnie, kluby). 4. Systematyczne, np. co 3 lata, przeprowadzanie diagnozy potrzeb różnych grup środowi - ska lokalnego i tworzenie na jej podstawie lokalnych programów aktywizacji środowiska lokalnego z udziałem nauczycieli seniorów. 5. Włączanie nauczycieli seniorów w realizację oferty aktywizacyjnej adekwatnie do ich pre - ferencji i zasobów 1 z zachowaniem klarownych zasad dobrowolności oraz elastyczności (raczej zadania krótkoterminowe i umiarkowanie obciążające). Proponowanie nauczycie - lom seniorom zarówno bycia uczestnikiem, jak i osobą prowadzącą zajęcia.
1 Zasoby osobiste i zawodowe nauczycieli rozumiane są tu jako: ich predyspozycje, pasje, wiedza, umiejętności, kompetencje, wykształcenie, kwalifikacje i doświadczenia osobiste i zawodowe.
176
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker