7. Rekomendacje MSCDN w zakresie włączania nauczycieli seniorów w aktywizację środowiska lokalnego
6. Angażowanie nauczycieli seniorów w działania wolontariackie, edukacyjne i pomocowe w środowisku lokalnym. Proponowanie im funkcji moderatorów, konsultantów, eksper - tów, liderów, panelistów, edukatorów i organizatorów oraz członków gremiów opinio - twórczych, takich jak gminne rady seniorów. 7. Aktywne poszukiwanie nauczycieli seniorów chętnych do współpracy i gromadzenie informacji o ich kompetencjach, doświadczeniu i preferencjach w zakresie aktywności społecznej na poziomie lokalnym i subregionalnym. 8. We współpracy z JST, instytucjami kultury, edukacji i nauki tworzenie i wzmacnianie kapitału społecznego poprzez integrację międzypokoleniową, obejmującą rozwijanie różnorodnych form współpracy i wymiany wiedzy oraz doświadczeń między generacja - mi (jak np. mentoring odwrócony i wspólne działania niwelujące różnice pokoleniowe), a także budowanie Lokalnych Ośrodków Wiedzy i Edukacji (LOWE) i wykorzystywanie zasobów zawodowych oraz pozazawodowych nauczycieli seniorów w prowadzeniu wy - kładów, warsztatów, spotkań czy konkursów. 9. Promowanie i wzmacnianie różnorodnej aktywności i zaangażowania społecznego po zakończeniu kariery zawodowej. Stosowanie różnorodnych form doceniania aktywnych nauczycieli seniorów, takich jak wręczanie dyplomów i statuetek, zapraszanie na ważne spotkania lokalne, zasięganie opinii, włączanie do kapituł konkursów, publikowanie na ich temat artykułów oraz emitowanie wywiadów z nimi w lokalnych mediach. 10. W porozumieniu z innymi podmiotami środowiska lokalnego – uniwersytetami trze - ciego wieku, bibliotekami, domami kultury oraz placówkami doskonalenia nauczycieli – proponowanie nauczycielom, którzy zakończyli aktywność zawodową, form dalszego rozwoju osobistego lub zawodowego (np. kursów doskonalących, warsztatów, spotkań stacjonarnych i online, służących wymianie doświadczeń) zgodnie z wynikami diagnozy ich potrzeb lub adekwatnie do aktywności, w które się włączają na rzecz społeczności lokalnej. III. Rekomendacje dla szkół i placówek oświatowych 1. Utrzymywanie więzi z emerytowanymi pracownikami poprzez włączanie ich w bieżące życie instytucji (np. zapraszanie nauczycieli seniorów do macierzystej szkoły / placówki – do udziału w projektach, konsultacjach, wydarzeniach i uroczystościach). 2. Wykorzystanie doświadczenia zawodowego nauczycieli seniorów poprzez proponowanie im roli mentorów dla nauczycieli z krótkim stażem pracy oraz prowadzenia zajęć poza - lekcyjnych, projektów czy wolontariatu. 3. Uwzględnianie w ofercie placówek doskonalenia nauczycieli kierowanej do nauczycieli czynnych zawodowo form doskonalenia osobistego i zawodowego pomocnych w pro - cesie zmiany z roli nauczyciela na lidera lub animatora działań w społeczności lokalnej.
177
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker