RAPORT Diagnoza potrzeb nauczycieli seniorów

8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)

Opublikowany standard, wspólny kalendarz, wzory komunikatów Katalog ról, formularze, zaświadczenia, standard wdrożony Rejestr działań, przeglądy, publikowane korekty Działająca baza, liczba dopasowani / kojarzeń działań Zaświadczenia, certyfikacja roli, widoczność społeczna

0-6 mies.; aktualizacja roczna

Przyjęcie standardu dostępności i komunikacji oferty (w tym kanały offline)

JST + operatorzy

S4

Przyjęcie standardu współpracy z nauczycielem seniorem (role, wsparcie, uznanie, bezpieczeństwo) Wdrożenie minimalnego systemu monitoringu kwartalnego i użytecznej decyzyjnie ewaluacji Budowa subregionalnej bazy zasobów i potrzeb (kompetencje seniorów, potrzeby instytucji, gotowość współpracy) Wprowadzenie systemu uznawania i potwierdzania ról mentorskich / animacyjnych nauczycieli seniorów

0-6 mies.; pilotaż 6-12 mies.

MSCDN + JST + operatorzy

S5

Zespół koordynacyjny + operatorzy

od 6. mies.

S6

0-12 mies.; aktualizacja stała

S7

MSCDN + JST

MSCDN + JST + partnerzy

6-18 mies.

S8

Wdrażając rekomendacje systemowe należy zachować zasadę proporcjonalności: minimalny, prosty standard i jasna odpowiedzialność są skuteczniejsze niż rozbudowana procedura, której lokalni operatorzy nie są w stanie utrzymać. Dokument rekomenduje zatem zasadę „minimum wspólne – maksimum adaptacji lokalnej”.

9. Rekomendacje samorządowe i międzyinstytucjonalne

Samorządy lokalne są kluczowym ogniwem wdrożenia, ponieważ dysponują kompetencjami do łączenia polityki senioralnej, edukacyjnej, społecznej i kulturalnej. Rekomendacje samo - rządowe nie powinny być jednak ograniczane do finansowania działań; ich istota polega na tworzeniu warunków współpracy, stabilności i dostępności.

Adresat

Działanie

Efekt oczekiwany

Wyznaczenie lokalnego koordynatora lub punktu kontaktowego dla inicjatyw z udziałem nauczycieli seniorów Mapowanie lokalnych zasobów infrastrukturalnych (sale, biblioteki, pracownie, transport, sprzęt)

Ułatwienie wejścia do systemu, rekrutacja, komunikacja

JST

Lepsze rozmieszczenie działań i obniżenie kosztów

JST

Ograniczenie nakładania się wydarzeń, większa widoczność oferty

JST + instytucje kultury

Wspólne planowanie kalendarza oferty kwartalnej

227

Made with FlippingBook - Online Brochure Maker