RAPORT Diagnoza potrzeb nauczycieli seniorów

1. Założenia metodologiczne badania

S9.10 Udział w wydarzenia kulturalnych

1,87

1,033

404

S9.11 Praca zarobkowa

2,66

1,272

404

S9.12 Bierne spędzanie czasu („nicnierobienie”, telewizor, przeglądanie internetu)

3,32

,991

404

Rzetelność skali

Wartość współczynnika alfa Cronbacha wyniosła 0,782, co wskazuje na zadowalającą, bliską dobrej, rzetelność wewnętrzną skali. Oznacza to, że pozycje skali w wystarczającym stopniu tworzą spójny zestaw i mogą być traktowane jako mierzące ogólną orientację respondentów w zakresie preferowanych form spędzania czasu wolnego.

Uzyskany poziom rzetelności pozwala na stosowanie skali zarówno w analizach opisowych, jak i w dalszych analizach zależności (np. korelacyjnych).

Charakterystyka pozycji skali

Średnie odpowiedzi dla poszczególnych form aktywności mieszczą się w szerokim zakresie – od 1,55 do 3,32, co wskazuje na zróżnicowanie preferencji badanych.

Najczęściej deklarowanymi formami spędzania czasu wolnego są:

• bierne spędzanie czasu (oglądanie telewizji, przeglądanie internetu) – najwyższa średnia (3,32), • zaangażowanie w działania na rzecz społeczności lokalnej (2,68), • wolontariat (2,67),

• praca zarobkowa (2,66), • aktywność fizyczna (2,50).

Rzadziej wskazywane aktywności to:

• czytanie książek i słuchanie audiobooków (1,55), • poświęcanie czasu na hobby i pasje (1,68), • zdobywanie informacji poprzez lekturę prasy i internetu (1,71), • udział w wydarzeniach kulturalnych (1,87).

Odchylenia standardowe, mieszczące się w przedziale od 0,76 do 1,27, wskazują na umiarko - wane do wysokiego zróżnicowanie odpowiedzi, co oznacza, że skala dobrze różnicuje respon - dentów pod względem preferowanych sposobów spędzania czasu wolnego.

25

Made with FlippingBook - Online Brochure Maker