LA EXPERIMENTACIÓN EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
fomentar la vacunación infantil
Ámbito territorial
Haryana (India)
Entidad gestora
J-PAL
Gobierno de Haryana, Sana, USAID, International Initiative for Impact Evaluation (3ie), Bill and Melinda Gates Foundation y GiveWell
Entidades colaboradoras
Periodo de análisis
2016-2018
A pesar del esfuerzo de muchos Gobiernos por incrementar la vacunación infantil, el porcentaje de niños totalmente inmunizados en países como India es solo del 62 % (dato de 2016). Una gran parte de ellos reciben la primera vacuna, pero no tienen la pauta completa. Se seleccionaron siete distritos en los que la tasa de vacunación era especialmente baja y se concentraron en los niños con menos de doce meses, que deberían recibir cinco inmunizacio- nes. De 2016 a 2018 los investigadores evaluaron el efecto de tres herramientas de políticas en el incremento de la demanda de vacunación: pequeños incentivos, recordatorios específicos y embajadores locales de inmunización con diferentes variaciones en cada grupo. Combinación de un RCT y machine learning en 140 centros de asistencia primaria y 755 subcen- tros. El paquete más efectivo fue la combinación de los embajadores locales de inmunización selec- cionados por la comunidad, los incentivos, que se iban incrementando a lo largo del proceso de inmunización, y los mensajes de recordatorio que se mandaban a los progenitores acerca de la siguiente fecha de vacunación. La combinación incrementó la tasa de vacunación un 55 % con respecto al grupo control. A partir de este experimento, el Gobierno de Haryana está trabajando con investigadores y con J-PAL para escalar el paquete más efectivo en todo el país con el apoyo de la Iniciativa de Innova- ción en el Gobierno del J-PAL.
Problema
Solución/es
Metodología
Resultados
Se podría plantear, aunque guarde relación con el objetivo anterior, que hay un tercer uso de la experimentación pública, muy vinculada a la economía del comportamiento, en la que lo que se pretende es buscar que una interven- ción sea «más efectiva» teniendo en conside- ración los sesgos cognitivos. Un ejemplo claro de ello son las experimentaciones en las que se incluyen diferentes mensajes para ver cuál es el que tiene un mayor efecto para cambiar el comportamiento de las personas.
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