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III. Fb. Transformation développementale du trauma La perspective du trauma développemental a été relevé par Harold Blum (1996) qui, en examinant le concept du point de vue de la perspective du trauma de séduction, de la complémentarité de la mémoire et du fantasme, de la représentation et du développement pathogène, et de la modification des souvenirs par les expériences analytiques et quotidiennes, écrit qu' « en raison de cette relation aux questions temporelles et causales, je propose l’après-coup […] comme précurseur non reconnu du concept contemporain de la transformation développementale » (p. 1155) 128 . Blum élargit la perspective développementale sur la durée de vie entière et l'aspect traumatique sur le continuum expérientiel complet, mettant en relief les influences réciproques du passé et du présent, de la mémoire et du fantasme. Il ajoute que « l'altération développementale [...] peut être délétère ou bénéfique, régressive ou progressive. Les transformations se produisent lors de différentes phases du développement, et les récapitulations sont de nouvelles éditions plutôt que des réplications » (Blum, 1996, p. 1156 ; ainsi que Novick et Novick, 1994) 129 . S'adressant spécifiquement à la conceptualisation d’après-coup dans « L'homme aux loups », Blum (2011) écrit que : « Le concept de l’après-coup de Freud (1918) peut se comprendre non pas comme une expérience devenant d'abord traumatique lors d'une phase ultérieure du développement, mais comme une transformation de la confluence, de l'influence et de la signification des traumas du passé et du présent » (Blum, 2008, 2009) 130 . Et, « Il se peut que le trauma préœdipien de l'homme aux loups eût autant d'influence sur la structure psychique et le conflit que le trauma œdipien ultérieur énoncé dans la reconstruction avant-garde, bien que fantaisiste, de Freud... » (Blum, 2011, p. 609) 131 . Blum (1996) contemple également l'interaction du fantasme œdipien déterminé par le développement et le trauma préœdipien : « Le fantasme en rêve de l'homme aux loups était cependant censé transformer une mémoire préœdipienne non-traumatique ultérieure en un nouveau trauma. Le développement dans ce cas a lieu en grande partie dans un monde fantasmatique, isolé de la vie de l'enfant. La réalité psychique persistante du rêve est devenue plus importante que l'expérience actuelle du passé ou de sa mémoire, de son changement développemental continu ou de son expérience pathogène » (p. 1154) 132 . L'interaction du trauma et du fantasme inconscient tout au long du développement précoce jusqu'à l’âge du jeune adulte a été élaborée et étudiée dans des études cliniques longitudinales d'enfants, lesquels ont été réanalysés dans leur période d'adolescence et de jeune adulte (Papiasvili et Blum, 2014, 2015). Fréquemment, les évènements traumatiques, tels qu'un parent les rapporte, n'ont pas été remémorés, mais énactés dans une thérapie par le jeu, avec des marionnettes, puis par des dessins en fin de l'analyse de l'enfant, ensuite ultérieurement symbolisés dans des cauchemars
128 Citation traduite pour cette édition (N.d.T) 129 Citation traduite pour cette édition (N.d.T) 130 Citation traduite pour cette édition (N.d.T) 131 Citation traduite pour cette édition (N.d.T) 132 Citation traduite pour cette édition (N.d.T)
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