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propension à recréer de telles situations. C'est un passage nécessaire pour dissoudre les fixations de la petite enfance, puisque « nul ne peut être tué in absentia ou in effigie » (ibid., p. 108). Ce qui est implicite est l'élément de technique à l'œuvre dans la mutation entre la résistance au transfert et à l'interprétation du transfert. Le concept d'élaboration technique de ‘névrose de transfert’ a été détaillé dans « Remembering, Repeating and Working Through » (« Remémorer, Répéter, Élaborer ») de Freud (1914). Cet article est également significatif, parce que non seulement il précise que répéter au lieu de remémorer est une ressource potentielle d'accès à l'histoire infantile, mais aussi parce qu'il souligne pour la première fois, de manière prééminente, la « compulsion de répétition » transférentielle, qu'il développera théoriquement plus tard dans « Beyond the Pleasure Principle », (« Au-delà du principe du plaisir »), (Freud, 1920) qui fut un texte transitoire entre la première et la seconde théorie topographique et structurelle. L’ouvrage « Observations on Transference-Love » (Freud, 1915), (« Observations sur l'amour de transfert »), présente un développement théorique des difficultés techniques que le transfert positif pose. C'est seulement à la fin de sa vie que Freud s'est adressé de nouveau à ce sujet dans « Analysis Terminable and Interminable » « L’analyse avec fin et l’analyse sans fin » (Freud, 1937a). Bien que la psychanalyse découvre et nomme le transfert dès le début, il ne le créé pas ; il l'utilise pour interpréter la configuration de l'appareil libidinal qui se répète ‘en chair et en os’ dans le contexte de la relation analytique. En 1917, pour Freud il était déjà clair que le transfert, et son expression sous forme de ‘résistance’ au cœur de la situation analytique, était l'aspect le ‘plus important’ de la thérapie psychanalytique (Freud, 1917b, p. 316). En fait, et en écho à l'article sur le Narcissisme (Freud, 1914b), la capacité à développer le transfert est devenue la condition du succès potentiel de la thérapie analytique (Freud, 1917a, p. 447), comme il le précise dans la conclusion de son article sur le transfert (ibid., pp.431-447), dans « Lectures on Psychoanalysis » (« Cinq leçons sur la psychanalyse ») dans lequel il résume tous les développements qui ont eu lieu dans le domaine du transfert jusqu'en 1917. Tout au long de cette période, Freud souligne le paradoxe selon lequel le transfert est tout autant un fardeau que le meilleur outil, parce que le transfert est porteur d'une dimension des plus éloignées de la conscience. Parfois facilitateur, le transfert peut représenter un obstacle majeur dans le processus de remémoration du matériel refoulé : l'impulsion liée à la pulsion inconsciente cherche à obtenir satisfaction tout en bloquant, dans le traitement, l'accès à la conscience ou au souvenir. Ainsi le transfert fait alliance avec la résistance. Là est, selon Freud, le paradoxe de l'amour de transfert : sans lui le traitement mène nulle part, même si l'amour de transfert est également à l'origine de la forme de résistance la plus persistante. « Le transfert devient ainsi le champ de bataille sur lequel doivent se heurter toutes les forces en lutte. » (Freud, 1917a, p. 454).
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