graduados en España se situaba en el 65,6%, y que esta era considerablemente más baja para los jóvenes con estudios por debajo del nivel superior. Una tasa de ocupación tan reducida, especialmente cuando nos referimos a los jóvenes con estu-
dios superiores, implica una subutilización importante del capital humano. Y esta pérdida no tiene efectos únicamente a corto plazo, sino que se pro- yecta a largo plazo, afectando a las trayectorias profesiona- les futuras, debido, por una parte, a la depreciación de las competencias adquiridas en el
En 2016 la tasa de ocupa- ción de los jóvenes recién graduados en España se situaba en el 65,6% y esta era considerablemente más baja para los jóvenes con estudios por debajo del nivel superior.
sistema educativo y, por otra, a la erosión que supone en los procesos de aprendizaje en el puesto de trabajo. En el peor de los casos, esta falta de oportunidades desemboca en la emigra- ción de los jóvenes, que en el caso de los titulados superiores españoles ha tenido como destino más frecuente el Reino Uni- do y Alemania. Podemos ver, también en la figura 3.17 (página anterior), las elevadísimas tasas de ocupación de los jóvenes graduados en Alemania, en torno al 90% tanto para los graduados superiores como para los graduados de educación secundaria superior. En el otro extremo, más preocupante todavía que la situación de España es la que observamos en Italia, país también innovador moderado que, sin embargo, presenta una intensísima subutili- zación de sus jóvenes graduados superiores que suponen una proporción más pequeña del total que en España. Algunos de estos graduados, de hecho, han emigrado en los últimos años hacia España, donde sus perspectivas, no siendo buenas, son mejores que en Italia.
3.2. ¿Cómo remunera las cualificaciones el mercado de trabajo? La prima salarial educativa.
La prima salarial educativa consiste en la diferencia observada entre los salarios de los trabajadores con diversos niveles edu- cativos. La prima salarial crece a medida que el sistema productivo demanda con
mayor intensidad una determinada cualificación ofertada por el sistema educativo de forma constante. La prima salarial consti- tuye, por tanto, un indicador compacto de los niveles relativos de escasez o abundancia de las cualificaciones, y de la produc - tividad relativa de los trabajadores. En la figura3.18 (páginasiguiente) vemos lasprimas salariales relativas con respectoalnivel salarialde los trabajadores conedu- cación secundaria superior. La prima de los trabajadores españo- les con educación superior es igual a la media europea y cercana a la de un país seguidor en la innovación, como es Francia.Sin em- bargo, se sitúa por debajo del valor correspondiente a Alemania.
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