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fue lo más gratificante. Agustín, quien se describe como “un simple bailarín” de La Tropa UDEM, tuvo que ser “coreógrafo, camarógrafo, director, vestuarista, maquillista y editor de mul- timedia” durante la pandemia; Diana tuvo que apoyarse más en sí misma para ser su propia maestra y animadora. Aunque en las clases en línea interactuaba con profesores y amigos, ciertamente no era lo mismo. Arnoldo Nerio, director de Difusión Cultural de la UDEM, explica que “la pandemia trajo un crecimiento en el desarrollo profesional de los maestros, porque aprendieron más sobre pla- taformas digitales y su aplicación, así como la detonación de la creatividad de los estudiantes. Cuando algo te impide que hagas lo que siempre haces, tienes que ingeniártelas”.
Por su parte, Diana Tobías Ruiz, alumna de la Prepa UDEM Unidad Valle Alto, también tuvo un periodo de adaptación, pero nada que el tiempo y la práctica no pudieran mejorar. “Al principio me entristeció no poder tomar las clases de ma- nera presencial y batallaba para entender al maestro. Me con- fundía para qué lado iba cuando no se hacían coreografías con espejo. Por otro lado, me sentí agradecida por las clases a pesar de que había una pandemia y me sentí orgullosa porque le aga- rré rápido la onda al online ”, explica. Ambos estudiantes coincidieron que, de una situación com- pletamente imperfecta e impráctica, la resiliencia, el arte de conocerse y el descubrimiento de habilidades que no sabían que tenían o no habían tenido la oportunidad de desarrollar,
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