De acuerdo
No
El impacto estimado de la capacidad del centro de la mejora del aprendizaje y enseñanza dependiendo del uso de las TIC del alumnado en el centro escolar (España)
FIGURA 29.
Panel A: Número de dispositivos digitales conectados a Internet es suficiente
Panel D: Dispositivos digitales del centro escolar tienen suficiente potencia en cuanto a capacidad informática
20 15 10 5 0 -5
20 15 10 5 0 -5
Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo
Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo
12
11
11
10 10
10
9
8
0
0
-1
-3
0
0
-3
-5
-10 -15 -20 -25 -30
-10 -15 -20 -25 -30
-11
-21
Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo
Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo
-25
-26
Uso muy bajo
Uso bajo
Uso medio
Uso intensivo
Uso muy intensivo
Uso muy bajo
Uso bajo
Uso medio
Uso intensivo
Uso muy intensivo
Panel B: Ancho de banda o la velocidad de Internet del centro escolar es suficiente
Panel E: Programas informáticos disponibles son suficientes
20 15 10 5 0 -5
20 15 10 5 0 -5
Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo
Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo
11
10
10
10
10
10
10
9
0
0
0
-2
0
0
-5
-6
-10 -15 -20 -25 -30
-10 -15 -20 -25 -30
-20
-21
Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo
Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo
-24
-26
Uso muy bajo
Uso bajo
Uso medio
Uso intensivo
Uso muy intensivo
Uso muy bajo
Uso bajo
Uso medio
Uso intensivo
Uso muy intensivo
Panel C: Número de dispositivos digitales para la enseñanza es suficiente
Panel F: Profesores poseen habilidades técnicas y pedagógicas necesarias para integrar dispositivos digitales en enseñanza
20 15 10 5 0 -5
20 15 10 5 0 -5
Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo
Puntos más en matemáticas respecto a uso muy bajo
12
11
12
10
9
10
9
9
0
0
-1
-2
0
0
-4
-4
-10 -15 -20 -25 -30
-10 -15 -20 -25 -30
-20
-21
Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo
Puntos menos en matemáticas respecto a uso muy bajo
-23
-25
Uso muy bajo
Uso bajo
Uso medio
Uso intensivo
Uso muy intensivo
Uso muy bajo
Uso bajo
Uso medio
Uso intensivo
Uso muy intensivo
122
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