Tecnología en la educación

La principal área de análisis en este informe se centra en las matemáticas, si bien a nivel descriptivo se muestran resultados para las diferentes áreas de evaluación de PISA (matemáticas, ciencias y lectura)

Teniendo esto en cuenta, a continuación se relaciona el valor medio de los índices TIC creados por la OCDE — para cada país y para cada tipo de uso— con las capacidades matemáticas del alumnado (Figura 5). Esto permite conocer si existe una asociación (positiva o negativa) entre un mayor uso de tecnología en cada ámbito y las competencias en matemáticas. En lo que respecta al uso educativo de las TIC —tanto en casa como en el centro educativo— los resultados no parecen arrojar una asociación clara con el desempeño medio de los países. En cuanto al uso de las TIC para ocio, se observa una ligera relación positiva con los resultados medios en matemáticas.

Índices OCDE de uso TIC y su relación con la nota media en matemáticas

FIGURA 5.

USO EDUCATIVO EN CASA

600

MAC SGP

HKG

TAP

KOR

POL

BEL

Estonia

QMR

500

Finlandia

RUS

USA

y lectura) . Esta elección viene motivada por dos razones. La primera es la relevancia de esta área en cualquier contexto personal y profesional, donde una creciente proporción de problemas y situaciones de la vida diaria requieren cierto nivel de comprensión matemática y razonamiento matemático para su resolución, como destaca la OCDE (2019a).

La segunda razón de esta elección se centra en la simplificación del análisis: por una parte, los resultados de la prueba lectora no proporcionan la suficiente fiabilidad para el caso de España por anomalías en las respuestas del alumnado español; por otra parte, la correlación entre las puntuaciones en matemáticas y ciencias es lo suficientemente alta como para tener que duplicar el análisis por completo, si bien el informe proporciona ejercicios de robustez para mostrar si las conclusiones para el área de matemáticas aplicarían, a su vez, para el área de ciencias.

OCDE

QRT

España

SRB

BRN

KAZ

CHL

THA

MEX

400

BRA

MAR

PAN

DOM

300

-.5

0

.5

1

Índice TIC uso educativo casa

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