¿Toman los profesores decisiones sesgadas?
Tabla 1. cuestionario (situaciones educativas) y op- ciones de respuesta.
Situación educativa planteada Tema que aborda la pregunta
Opciones de respuesta
P1
Se plantea en una reunión del claustro modificar el proceso de evaluación incorporando las rúbricas en lugar de exámenes basados en las preguntas del libro.
En un claustro de 10 profesores, cuántos elegirían: a. Continuar con los exámenes habituales*. b. Incorporar la evaluación a través de rúbricas. En un claustro de 10 profesores, cuántos elegirían: a. Mantener los libros de texto.
Herramientas de evaluación: examen vs . rúbricas
P2
Se valora la posibilidad de sustituir los libros de texto por un único dispositivo electrónico,
Selección de materiales didácticos: libro de texto vs . materiales digitales
tras la experiencia vivida durante el confinamiento.
b. Incorporar un único dispositivo electrónico.
P3
Antes de incorporar el APS, un claustro decide analizar y evaluar esta innovación para ver si mejora o empeora los aprendizajes alcanzados por los alumnos. Para ello utiliza la tabla proporcionada por la comunidad autónoma, que recoge las notas de los estudiantes que han participado durante un mes en una experiencia APS y de otro grupo de estudiantes que han continuado con sus procesos educativos habituales.
En un claustro de 10 profesores, cuántos elegirían: a. Los alumnos que estudian con APS aprueban más fácilmente que los que utilizan el sistema de enseñanza habitual. b. Los alumnos que estudian con APS suspenden más fácilmente que los que utilizan el sistema de enseñanza habitual.
Toma de decisiones: basada en datos vs . toma de decisiones basada en moda
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