NÚMERO 4 | INICIO DE OPERACIONES DE LA NUEVA GENERACIÓN DE EXÁMENES DEL CENEVAL
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2. Las acciones universitarias y decisiones sobre la práctica educativa se fundamentan en los cinco ejes del modelo. Los ejes son componentes transversales que orientan el proceso de enseñanza y aprendizaje, el diseño e implemen - tación de los programas educativos, así como el trabajo de los agentes para el logro de la formación integral del es - tudiantado. Son cinco: educación para la vida, educación vinculada a la práctica, flexibilidad, innovación educativa e internacionalización. 3. La práctica en escenarios reales y el vínculo con el contex- to profesional son esenciales para el desarrollo de compe- tencias. La UADY apuesta por el desarrollo del proceso for - mativo en el aula y en escenarios reales, principalmente en organizaciones de los sectores público, privado y social. Di - cho proceso debe propiciar el análisis de problemas del con - texto real y la colaboración para su resolución, desde una perspectiva integral, sostenible y sistémica, que permita a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje activos, el desarrollo de una formación integral y de las competencias establecidas en los planes de estudio. 4. Los planes y programas educativos se diseñan con base en los lineamientos y metodología curricular del mode- lo para asegurar su pertinencia, factibilidad y calidad. En concordancia con la misión institucional, así como lo esta - blecido en el Plan de Desarrollo Institucional 2019-2030, se establece el compromiso de la UADY , así como de todos los agentes involucrados para promover oportunidades de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de la ciencia, las humanidades, la tecnología y la innovación; todo esto en respuesta a las tendencias socioeconómicas, ambientales, tecnológicas y políticas como son la formación dual, el uso de tecnologías disruptivas, internacionalización, educación virtual, cultura de paz, entre otros.
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