NÚMERO 4 | INICIO DE OPERACIONES DE LA NUEVA GENERACIÓN DE EXÁMENES DEL CENEVAL
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académico 3 . Las preguntas de estos instrumentos fueron utili - zadas como parte de los cuestionarios de contexto que acom - pañan a las pruebas de desempeño académico del Centro, las cuales son aplicadas en poblaciones de ingreso a los niveles medio superior, superior y posgrado; adicionalmente se aplican a egresados de licenciatura y en exámenes intermedios del tipo medio superior. En una segunda fase, los estudios se enfocaron en extraer tres grupos con distintos niveles de desarrollo en cada una de las habilidades socioemocionales consideradas, con el método de Dalenius-Hodges, que consiste en la formación de grupos lo más homogéneo posible, con la mínima varianza al interior de cada estrato y la máxima varianza entre diferentes grupos 4 . Se consideraron alumnos de secundaria que pretenden in- gresar al nivel medio superior, estudiantes del nivel medio su - perior que solicitan el ingreso a instituciones de nivel superior y personas que solicitan el ingreso al posgrado. A partir de este estudio se identificaron tres niveles de desarrollo para cada una de las habilidades socioemocionales mencionadas, inde - pendientemente del nivel educativo. A continuación se describen los niveles de desarrollo: › A: corresponde a los puntajes más altos, por lo que se re - comienda a la institución que potencialice el uso de estas habilidades en beneficio de las actividades académicas de sus estudiantes y sus futuras actividades laborales. › B: se sugiere que la institución ponga atención en el desa - rrollo de estas habilidades para mejorar la vida académica y 3 Para mayor información se puede consultar el artículo “Medición de habilidades socioemocio - nales en beneficio de los sustentantes de los exámenes del Ceneval”, Revista de Evaluación e Investigación Educativa , núm. 2, disponible en: https://ceneval.edu.mx/sobre_el_ceneval-publi - caciones-ceneval_investiga/ 4 Para mayor información sobre estos estudios se puede revisar el artículo “Hacia un modelo único para la medición de habilidades socioemocionales en el Ceneval”, Revista de Evaluación e Investigación Educativa , núm. 3, disponible en: https://ceneval.edu.mx/sobre_el_ceneval-pubh - ttps://ceneval.edu.mx/sobre_el_ceneval-publicaciones-ceneval_investiga/
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