NÚMERO 4 | INICIO DE OPERACIONES DE LA NUEVA GENERACIÓN DE EXÁMENES DEL CENEVAL
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Evaluación educativa y los efectos de la pandemia por covid-19
Ingrid García Pinzón y Laura Ortega Torres Subdirección de Investigación, Ceneval El 11 de marzo de 2020, la Organización Mun - dial de la Salud reportó que en las dos semanas previas el número de casos de covid-19 fuera de China se había multiplicado por 13, y el nú - mero de países afectados se había triplicado. En ese momento había más de 118 000 casos en 114 países, 4 291 personas habían perdido la vida y miles de personas estaban luchando por la suya en los hospitales. Por estas razones, la organización expresó su preocupación por los niveles alarmantes de propagación y grave - dad de la enfermedad y consideró al covid-19 como una pandemia. A partir de esa fecha, el mundo cambió la di - námica de su vida cotidiana; la manera en que las personas se relacionaban con su entorno,
trabajaban y estudiaban se vio afectada. Nue - vas formas para aproximarse a las actividades diarias fueron implementadas, incluidos el ac - ceso a la educación y su evaluación. En México y en otros países, las clases pre - senciales fueron canceladas. El gobierno mexi - cano y las instituciones educativas públicas y privadas realizaron esfuerzos importantes por continuar brindando educación a más de 38 mi - llones de niños y adultos por medio de la oferta de educación a distancia, con el uso de las tec - nologías de información y comunicación ( TIC ). Esta forma de brindar a la población el ac - ceso a la educación y a la evaluación educativa resaltó el papel fundamental de la disposición de estas tecnologías; sin embargo, también nos hizo voltear la mirada a las habilidades, tanto tecnológicas como personales, requeri - das por los estudiantes y los profesores con respecto a estas nuevas maneras de impartir
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