NÚMERO 7 | UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA ES TAMBIÉN UN MEDIO DE APRENDIZAJE Antonio Gago Huguet (1940-2023)
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Impacto de la modalidad de aplicación en el desempeño de los EGEL Plus Disciplinares
Said Enrique Jiménez Pacheco Dirección de Investigación, Calidad Técnica e Innovación Académica, Ceneval
nes pudieran aplicarse de manera remota, por ejemplo, en el domicilio de los estudiantes. En el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) la problemática no fue distinta. Si bien en 2019 no existía la po - sibilidad de que los sustentantes realizaran exá - menes desde casa, en 2020, recién incorporada esta modalidad, los exámenes desde casa fue - ron 447 189 de los 906 218 6 aplicados por el Centro (49%), y en 2021 esta modalidad abarcó 449 826 de 1 037 023 aplicados (44%). 7 Actualmente, el Ceneval administra sus ins - trumentos tanto en la modalidad en línea, que permite a los estudiantes tomar la evaluación en computadora desde su centro educativo o 6 Ceneval (2021). Informe de resultados XXIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General. Recuperado de: https://ceneval.edu.mx/wp-con - tent/uploads/2021/07/04_INFORME-DE-RESULTADOS-XXIX-Se - sio%CC%81n-Ordinaria-de-la-Asamblea-General.pdf 7 Ceneval (2022). Informe anual de resultados XXX Sesión Ordina - ria de la Asamblea General. Recuperado de: https://ceneval.edu. mx/wp-content/uploads/2022/06/Ceneval-Informe-Anual-de- Resultados-2021.pdf
Introducción
En la medida en que las restricciones de mo- vilidad se incrementaron por la pandemia de covid-19, los centros de evaluación educati - va tuvieron que cerrar sus puertas en todo el orbe. 5 Lo anterior impidió la realización de eva - luaciones estandarizadas presenciales durante las etapas más complicadas del confinamiento y forzó a los centros de evaluación a gran escala a realizar adecuaciones para la implementación de sus instrumentos. La solución más efectiva fue probablemente la realización de exámenes desde casa, lo que permitió que las evaluacio -
5 Unesco (2021). What’s next? Lessons on education recovery: findings from a survey of ministries of education amid the COVID-19 pandemic. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379117
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