| 106
المتجددة والذكاء الاصطناعي، والانتقال من الاستثمار في الموارد المادية والمالية إلى الاســتثمار في رأس المال البشري والمعرفي، ومن ثقافة الاستيراد ومنطق التكديس (الكــم) إلــى ثقافة الإنتاج والجــودة والتصدير، والانتقال مــن الإدارة البيروقراطية الجامدة إلى إدارة الجودة الشاملة والإدارة بالأهداف، ومن المنطق الكمي إلى المنطق الكيفي، ومن الإدارة الورقية إلى الإدارة الإلكترونية. لابد من العمل على بناء الوعي الفردي والجماعي وفق . المستوى الفكري والثقافي: 5 أسس منهجية لتنمية الطاقات البشرية، والتخلص من الرواسب الفكرية والاجتماعية البالية المعطّلة للإرادة والفكر والموروثة من حقب الاحتلال والتخلف، وذلك بالعمل علــى الانتقــال من التفكير في الحاجات البيولوجية إلى الحاجات الثقافية والفكرية، ومن التفكير الشعبوي إلى التفكير العلمي والعقلاني الممنهج، ومن ثقافة المحسوبية والزبونية إلى ثقافة الكفاءة والجدارة والاستحقاق، ومن منطق التشخيص والتقديس إلــى منطق الفكرة والمعرفة والنقد العلمــي، ومن ثقافة التقليد والمحاكاة إلى ثقافة الإبداع وتنمية المواهب، ومن ترف الثقافة إلى ثقافة المطالعة والإبداع العلمي. ضــرورة العمل على بناء منظومــة تعليمية رائدة ومتطورة، . المســتوى التعليمي: 6 واعتبــار التعليم محــور عملية النهضة وعماد تطوير كافــة القطاعات، وهذا يتطلب إجــراء مراجعة شــاملة وعميقة للمنظومــة التعليمية بكل مراحلها لجعلها تتماشــى مع تطلعات المســتقبل، وإبعادها عن التجاذبات الأيديولوجية، وعدم اعتبار التعليم قطاعًا لامتصاص البطالة، بل هو مستودع لصناعة الإنسان ومواطن الغد، ولهذا يجب العمل على الانتقال من المقاربات الكلاسيكية في التعليم إلى المقاربات الحديثة في الوســائل التعليمية والمناهج وأنماط التدريــس (البيداغوجيا)، ومن التعليم التلقيني الاســترجاعي إلــى التعليم النقدي البنائــي، ومن التركيز على الحفظ إلى اســتثارة العمليــات الفكرية المختلفة كالفهم والتحليل والتركيب والاســتنباط والاســتنتاج، ومن الإغراق في التنظير إلى التركيز على الجانب التطبيقي والمخبري المعتمد على التجربة والممارسة، ومن غرس ثقافة التسليم والإذعان في المتعلم إلى خلق الدافعية للسؤال والاستشكال والمناقشة والحوار، ومن أسلوب إرساء المعلومات إلى استثمار وتوظيــف المعلومات، ومن التعليم أحادي الجانب إلى التعليم التشــاركي المتعدد، ومن التعليم المغلق (داخل القاعات) إلى التعليم المفتوح على البيئة والمجتمع. وهنا يجب العمل على إرساء منظومة معرفية وسلوكية . مســتوى القيم الحضارية: 7
Made with FlippingBook Online newsletter