Wydawnictwa
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Podręcznik HR 0273 27 zł Podręcznik zawiera gotowe teksty, dużo zdjęć i ilustracji. Konstruk - cja jego dostarcza nauczycielowi wielemożliwości zastosowania i dostosowania do umiejętności oraz potrzeb uczniówna różnym poziomie funkcjonowania. Podręcznik przeznaczony jest dla uczniów z niepełno - sprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz mających trudności w uczeniu się. Materiał opracowano z uwzględnie iem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń oraz cyklu życia człowieka, co ułatwia zrozumienie ota - czającej rzeczywistości. autor: A. Borowska-Kociemba, M. Krukowska; Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Podręcznik dla uczniówz niepełnosprawno - ścią intelektualną; wydawnictwo: Harmonia; format: A4; 112 ko - lorowych kart w miękkiej oprawie; W tej serii także:
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. • autor: A. Borowska-Kociemba, M. Krukowska; wydawnictwo: Harmonia • format: A4; oprawa: teczka z gumką
Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska
Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej IM 0082 47 zł Joanna Tomczak, Renata Ziętara. Kwestionariusz diagnozy podzielony na 9 części. Każda część kwestionariusza dotyczy innego istotnego za gadnienia koniecznego do właściwej diagnozy
zaburzeń przed rozpoczęciem pracy terapeuty czno-reedukacyjnej. Wszystkie części zawierają szczegółowy instruktaż i odpowiednie narzędzia badawcze. • format A4; 72 str.
dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami niepełno - sprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dzieć - mi mającymi trudności w uczeniu się. Publikację można zastosować jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych. Karty mogą być również wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu. Zarówno układ, jak i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi materiału nauczania dla uczniów z niepełnospraw - nością intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN.
Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska
Jesień HR 0269
Kolejne części: Teczka 2: ZIMA Teczka 3: WIOSNA Teczka 4: LATO 38 zł Zagadnienia: wspomnienia, szkoła, droga, jesień: wparku, w lesie, w sadzie, w ogrodzie, jesień, DEN, 1 listopada, 11 listopada. • 96 kolorowych kart w bloku Wydawnictwo Harmonia poleca także:
Rozwijanie komunikacji HR 0276 Nr ref. 2450/2205
Grupa Wydawnicza Harmonia
34 zł Publikacja Komunikuję się z otoczeniem to bogaty zbiór kart pracy, dedykowanych uczniom ze specjalnymi potrzebami edu - kacyjnymi oraz problemami w komunikacji. Mają na celu pomóc uczniom lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie można spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. Tematyka kart pracy: sklep, dworzec, poczta, przychodnia lekar - ska, plac zabaw, miejsca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja. ; autor: Jacek Stojanowski; „Komunikuję się z otoczeniem” for - mat: A4; 106 kolorowych kart w bloku; oprawa: teczka z gumką Publikacja zawiera zbiór ćwiczeń. Dziecko na kolejnych kartach pracy uczy się nazywać emocje, mówić o sobie, o opowiadaniach, które słyszało, poznaje bariery komunikacyjne i sposoby ich poko- nywania, zaznajamia się z różnymi metodami komunikowania się. Zadania uwzględniają specyfikę pracy z osobami porozumiewają- cy i się pozawerbalnie i są zróżnicowane pod względem stopnia trudności. Umożliwia to dostosowanie pracy do indywidualnych możliwości danego ucznia. Część z zadań po rozwiązaniu może posłużyć uczniowi jako karty do porozumiewania się z otoczeniem. Komunikuję się z otoczeniem HR 0277 39 zł Publikacja Komunikuję się z otoczeniem to bogaty zbiór kart pracy, dedykowanych uczniom ze specjalnymi potrzebami edu - kacyjnymi oraz problemami w komunikacji. Mają na celu pomóc uczniom lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie można spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. Zostały podzielone na 10 części. Każda z nich przybliża uczniom problematykę związaną z in - nymmiejscem. Uczniowie, rozwiązując zadania, dowiadują się, jaką funkcję spełniają poszczególnemiejsca, jakie komunikaty są tamużywane najczęściej. Poznają również sytuacje problemowe, które mogą w danym miejscu wystąpić i uczą się o sposobach ich rozwiązywania. Konstrukcja karty pracy: • Co to za miejsce?; Przygotowanie do wizyty; Zadania; Sytuacja problemowa; Komunikaty; Planuje; Tematyka kart pracy: sklep, dworzec, poczta, przychodnia lekarska, plac zabaw, miejsca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja.; autor: Jacek Stojanowski; format: A4; 106 kolorowych kart w bloku; oprawa: teczka z gumką Nr ref. 3300/2970 www.harmonia.edu.pl www.harmonia.edu.pl www.harmonia.edu.pl Nr ref. 2900/2610 Karty pracy powstały z myślą o uczniach mających problemy z komunikowaniem się. Proponowane zadania rozwijają kompeten- cje społeczne, uczą prawidłowych relacji oraz interakcji z innymi. Uczeń może lepiej pokonywać komunikacyjne bariery, zdobywając przy tym narzędzia do sprawniejszego porozumiewania się. Dzięki temu może on nabyć wielu umiejętności niezbędnych w codzien- nym funkcjonowaniu. W trosce o harmonijny rozwój dzieci... Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych jest bardzo istotne, aby coraz lepiej funkcjonować w społeczeństwie. Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz problemami w komu- nikowaniu się przebywanie w miejscach publicznych czy koniecz- ność podjęcia dialogu z innymi często jest źródłem ogromnego stresu. Karty pracy Komunikuję się z otoczeniem mają na celu pomóc lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie można spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzi się z innymi skomunikować. Karty pracy zostały podzielone na 10 części. Każda z nich przybliża uczniom problematykę związaną z innym miejscem (sklep, dworzec, poczta, przychodnia lekarska, plac zabaw, miej- sca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja). Uczniowie, rozwiązując zadania, dowiadują się, jaką funkcję spełniają poszczególne miejsca, jakie komunikaty są tam uży- wane najczęściej. Poznają również sytuacje problemowe, które mogą w danym miejscu wystąpić, i uczą się o sposobach ich rozwiązywania. W trosce o harmonijny rozwój dzieci...
Grupa Wydawnicza Harmonia
www.harmonia.edu.pl
Nr ref. 3300/2970
Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami niepełno - sprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dzieć - mi mającymi trudności w uczeniu się. Publikację można zastosować jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych. Karty mogą być również wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu. Zarówno układ, jak i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi materiału nauczania dla uczniów z niepełnospraw - nością intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN.
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz problemami w komunikowaniu się JACEK STOJANOWSKI ROZWIJANIE KOMUNIKACJI W trosce o harmonijny rozwój dzieci... „Jeden z wielu” to publikacja, która pomaga rozwijać u dzieci spostrzegawczość oraz uczy różnicować emocje, stany i czynności wykonywane przez ludzi. Na każdej stronie znajdują się cztery zdjęcia. Trzy z nich przedstawiają taką samą emocję lub czynność; jedno jest inne – obrazuje emocję czy czynność przeciwstawną lub podobną. Zadanie dziecka polega na wskazaniu zdjęcia, które nie pasuje. W udzieleniu prawidłowej odpowiedzi pomogą uczniowi polecenia i pytania pomocnicze. Na ostatnich stronach książki zwięk- szono trudność zadania, umieszczając po sześć zdjęć, spośród których dziec- ko ma wybrać jedno niepasujące.
Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska
Jeden z wielu. Poznawanie emocji, stanów i czynności. HR 0261 19 zł Publikacja pomaga rozwijać u dzieci spostrze - gawczość oraz uczy różnicowania emocji, sta - nów i czynności wykonywanych przez ludzi. Na każdej stronie znajdują się cztery zdjęcia, z któ - rych trzy z przedstawiają taką samą emocję lub czynność, a jedno jest inne – obrazuje emocję czy czynność przeciwstawną lub podobną. Zadanie dziecka polega na wskazaniu zdjęcia, które nie pasuje. Publikacja zwiera zdjęcia:
Zima HR 0272
Pozostałe części: Teczka 1: JESIEŃ Teczka 3: WIOSNA Teczka 4: LATO 37 zł Materiałdydaktycznywkartachpracy: świętawokresiezimy, cechyzimy, odpowiedni ubiór, członkowie rodziny, zwierzęta ptaki, bezpieczeństwo podczas zabaw i sportów zimo - wych. • 84 kolorowe karty w bloku Wydawnictwo Harmonia poleca także:
• emocji: radość, smutek, strach, złość, miłość, znudzenie, zainteresowanie, skupienie zawsty - dzenie, zmartwienie; • stanów i relacji: chorowanie, odczuwanie bólu, przyjaźń; • czynności: pomaganie, kłócenie się, dziękowa - nie, bawienie się. • autor: Magdalena Hinz; Jeden z wielu; format: A4; 64 kolorowe strony w miękkiej oprawie
www.harmonia.edu.pl
Nr ref. 3200/2880
Karty pracy powsta ł y z my ś l ą o nauczycielach i terapeutach pracuj ą cych z uczniami niepe ł no- sprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprz ęż eniami oraz z dzie ć - mi maj ą cymi trudno ś ci w uczeniu si ę . Publikacj ę mo ż na zastosowa ć jako pomoc edukacyjn ą w szko ł ach specjalnych, klasach integracyjnych, na zaj ę ciach rewalidacyjnych. Karty mog ą by ć równie ż wykorzystywane przez rodziców do pracy z dzie ć mi w domu. Zarówno uk ł ad, jak i tre ść ć wicze ń odpowiadaj ą rozk ł adowi materia ł u nauczania dla uczniów z niepe ł nospraw- no ś ci ą intelektualn ą i s ą zgodne z podstaw ą programow ą MEN.
Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska
Cena: 15,50 zł
Wiosna HR 0271
www.harmonia.edu.pl
Pozosta ł e cz ęś ci: Teczka 1: JESIE Ń Teczka 2: ZIMA Teczka 4: LATO 36 zł Tematyka kart pracy: cechy wiosny, święta w okresie wio - sny, prace ogrodowe, zwierzęta i ich domy, zdrowe odży - wianie ,środowisko, ekologia, dom, pomieszczenia i obo - wiązki domowe. • 80 kolorowych kart w bloku Wydawnictwo Harmonia poleca tak ż e:
Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz problemami w komunikacji JACEK STOJANOWSKI KOMUNI KUJĘ SIĘ Z OTOCZENIEM Zabawa to jeden z najwspanialszych sposobów, żeby się czegoś nauczyć – również dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej. Ruch ciała oraz interakcja z otoczeniem poprawiają umiejętności moto - ryczne, językowe i społeczne. Jednak rodzice, nauczyciele i inni bliscy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często stają przed wyzwaniem: jak sprawić, żeby malec naprawdę zaangażował się w zabawę? W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeutka zajęciowa T ra Delaney podpo - wiada, jakie rodzaje aktywności sprzyjają rozwojowi dzieci i jak można się uczyć, świetnie się przy tym bawiąc. Zajęcia proponowane w książce zapewnią dziecku rozrywkę oraz prawidłową stymulację – a wiele z ćwiczeń można wyko - nywać zarówno w domu, jak i na dworze!
TARA DELANEY
www.harmonia.edu.pl
101 Ćwiczeń gier, i zabaw dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej HR 0267 32 zł W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołemAspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeut - ka zajęciowa Tara Delaney podpowiada, jakie rodzaje aktywności sprzyjają rozwojowi dzieci
ĆWICZEŃ,
Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami niepełno - sprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dzieć - mi mającymi trudności w uczeniu się. Publikację można zastosować jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych. Karty mogą być również wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu. Zarówno układ, jak i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi materiału nauczania dla uczniów z niepełnosprawno- ścią intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN.
Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska
DLA DZIECI Z AUTYZMEM, ZESPOŁEM ASPERGERA I ZABURZENIAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ GIER I ZABAW
Lato HR 0270
Grupa Wydawnicza Harmonia 39 zł Tematyka: święta w okresie lata, miejsca Polski w Europie i UE, polskie miasta i zabytki, dom, pomieszczenia i sprzęt domowy, ciało człowieka, zmysły i emocje, cechy lata, bez - pieczeństwo i telefony alarmowe, wakacje i podróżowanie. • 98 kolorowych kart w bloku Pozostałe części: Teczka 1: JESIEŃ Teczka 2: ZIMA Teczka 3: WIOSNA Wydawnictwo Harmonia poleca także:
i jak można się uczyć, świetnie się przy tym ba - wiąc. Zajęcia proponowane w książce zapewnią dziecku rozrywkę oraz prawidłową stymulację – awiele z ćwiczeńmożnawykonywać zarówno w domu, jak i na dworze. • format: B5; 200 stron w miękkiej oprawie;
PATRONAT:
Grupa Wydawnicza Harmonia
www.harmonia.edu.pl
Nr ref. 3400/3060
www.harmonia.edu.pl
Nr ref. 2700/2430
166
zaburzenia rozwojowe i niepełnosprawność intelektualna
deficyty społeczno-emocjonalne
167
Made with FlippingBook Proposal Creator