בחזרה לתוכן העניינים
של amae מודגשים ב amae "המסובך" המתבטא בהתנהגות ילדותית, תובענית ומכוונת. דואי כותב ) :(1989 "באותו קו, מושג חדש של זולתעצמי שהוגדר על ידי קוהוט כ'האובייקטים הארכאים ההם שהוטענו בליבידו נרקיסיסטי' ) ,1971 עמ' (3 יהיה מובן בקלות רבה יותר לאור פסיכולוגיית ה amae , מכיוון ש'הליבידו הנרקיסיסטי' אינו אחר מאשר amae שהסתבך. בהמשך לכך, אנליטיקאים יפנים רואים את המושג 'זולתעצמי' של קוהוט ) (Kohut, 1971 ככמעט זהה ל amae . גם ההבחנה של באלינט בכך ש"בשלבים הסופיים של טיפול מטופלים מתחילים לתת ביטוי למשאלות דחפיות ינקותיות שנשכחו זה מכבר ולתבוע את סיפוקן מהסביבה" ) (Balint, 1936/1965, p.181 יכולה להיות רלוונטית מכיוון "שה amae הפרימיטיבי יתגלה רק אחרי שנעשה באנליזה עיבוד של ההגנות הנרקיסיסטיות" ) .(Doi, 1989; p.350 רעיונותיו של באלינט ) ,(1965/1936 שנשען גם על פרויד וגם על פרנצי, באשר ל'אהבת אובייקט פאסיבית' ואהבה ראשונית, קרובים מבחינה מושגית ל " amae ". באלינט הצביע על כך ששפות הודו- אירופאיות אינן מבחינות באופן ברור בין שני סוגי אהבת-האובייקט, האקטיבית והפאסיבית. בעוד המטרה היא תמיד פאסיבית ביסודה )להיות נאהב(, במידה ויש די אהבה וקבלה לילד מצד הסביבה כדי למתן תסכול, הילד יוכל להתקדם לעבר אקטיביות של 'לתת אהבה' במטרה לקבלה )תצורה של 'אהבת אובייקט אקטיבית'(. במונחים קליניים, יש קשר בין amae פרימיטיבי לבין המונח של באלינט 'רגרסיה שפירה', ובין amae מסובך למונח 'רגרסיה ממאירה'. למרות שפיירברן ) (1952 העריך את עובדת התלות בהתפתחות מוקדמת באופן כללי, הוא לא אימץ את הרעיון בדבר צרכי תלות במסגרת מערכת יחסי האובייקט שלו. מושג הקנאה של קליין ) (higami/jaundice וההזדהות ההשלכתית ) (1957 יכולים להיות מובנים כ amae מעוות, בעודם חולקים אתו את אותו האובייקט. אנליטיקאים יפנים רבים רואים בביון ) (1961 כמי ש'חזה' את ה amae של דואי, בקונטקסט של דינמיקה קבוצתית, כאשר הניח שתחושת ביטחון קיימת בכל אחד מהמצבים הרגשיים המקושרים לשלושת הנחות-הבסיס המהוות פנטזיות קבוצתיות: תלות, לחימה-בריחה וזיווג. באופן דומה, מושגי ה'מיכל' וה'מוכל' של ביון, כמו גם ה'החזקה' של ויניקוט, ה'התאמה' של הרטמן וה'כוונון הרגשי' של סטרן חולקים תשתית של דמיון מושגי ל amae בעודם מספקים זוויות ראיה שונות על התלות הקדם- הסתגלותית של התינוק בהורה, הרלוונטית למצע האינטר-סובייקטיבי של ההעברה-העברה נגדית, בתהליך הפסיכואנליטי.
ה. נקודות מבט פסיכואנליטיות התפתחותיות נוספות
מנקודת מבט דינאמית התפתחותית, חשוב להדגיש שעל פי דואי ) (1971 המקור של amae הוא ביחסי התינוק לאימו, לא כרך שאך נולד, אלא כאשר הוא כבר תופס את קיומו כנפרד ורואה באמו את המקור ההכרחי לסיפוק צרכיו. מכאן ש amae מופיע בשלב התפתחותי בו תפקודי אני מובחנים כגון קוגניציה, שיפוט והזדהות, כבר קיימים, כמו גם קביעות אובייקט. כמו כן, הופעתו מרמזת על כך ששלב האינדיבידואציה-ספרציה של מאהלר ) (1975 נמצא כבר בתהליך, לאחר שהשלב הסימביוטי ותת-שלב האימון הסתיימו בהצלחה. האם קיימת כישות נפרדת וההנאה המפנקת ומלאת הנדיבות שלה כלפי הילד עברה תהליך של הפנמה.
8
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online