Otra robótica es posible. Guía para profesores
Modelo pedagógico
El modelo descu- brimiento guiado: ‘CREA - Coding Robots through Exploring their Affordances’ (Blancas, Valero et al., 2019)
Storytelling como potencial pedagó- gico en la robótica educativa
En qué consiste Combinar la robótica educativa con el storytelling . Rol del alumno Activo desde el crear. Trabajo en pequeños grupos. La función del profesorado es la de guiar. Ventajas Permite explorar otras formas de pensamiento divergentes y no orientadas a unos fines específicos. Desventajas Depende de cómo se aplique puede quedar en un estado muy superficial.
En qué consiste Actividades colaborativas basadas en la indagación para el aprendizaje de la programación y la robótica.
Fases: Observación del robot, Identificación y Análisis, Bloques de papel, Asociar con Arduino, Código en Bloques, y Construcción del Robot. Rol del alumno Activo desde el descubrir. Trabajo en pequeños grupos. La función del profesorado es la de guiar. Ventajas Muestra los diferentes componentes de la robótica, tanto de software como de hardware, mediante la exploración, la manipulación y el juego; dando mucho espacio a la suposición y al “prueba y error”. Promueve la creatividad y la resolución de problemas. No limita la herramienta tecnológica a utilizar. Desventajas Propuesta metodológica que está diseñada para ser aplicada de forma presencial, siendo difícil aplicarla de forma autodidacta.
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