Otra robótica es posible. Guía para profesores
Ámbito reflexivo El análisis de los referentes actuales en
Recursos AI & Ethics Cards de IDEO: baraja de cartas para ayudar a dar un enfoque éticamente responsable y culturalmente considerado en el diseño y desarrollo de inteligencia artificial. https://new-ideo- com.s3.amazonaws. com/asse ts/files/pdfs/IDEO_AI_Ethics_C ards_2019.pdf “An Ethics of Artificial Intelligence Curriculum for Middle School Students” de Blakeley Payne: Curriculum para fomentar el aprendizaje de Inteligencia Artificial y ética a los niños y niñas específicamente dirigido a sensibilizar sobre el hecho de que todos los sistemas socio-técnicos no son fuentes neutrales de información y sirven a las agendas políticas.
robótica como medio para visibilizar, reflexionar y cuestionar la realidad social que nos rodea.
La mirada interseccional sobre el impacto de la tecnología en la sociedad.
Posibilidades Creativas Introducir la noción de interseccionalidad y explorar con el alumnado el impacto de la tecnología en la sociedad y su papel en perpetuar los privilegios y las opresiones que derivan de la pertenencia de cada individuo a múltiples categorías sociales como por ejemplo, género, raza o estatus socioeconó mico. Posibilidades Didácticas 1. Debate guiado. A partir de unas preguntas específicas y de la revisión de artículos de prensa involucrar al alumnado en el debate acerca de la relación entre nuevas tecnologías y desigualdad. Preguntas guía • ¿Qué pasaría si existiesen implantes cere- brales que permiten no tener que estudiar ningún idioma sino saberlo automática- mente? ¿Y qué pasaría si estos implantes fueran muy caros? • ¿De qué forma crees que las tecnologías inteligentes afectan a diferentes grupos sociales? ¿Y diferentes regiones del mundo? • ¿Qué pasaría si un robot encargado de seleccionar el personal se vuelve machista racista? (e.g. cómo la tecnología puede o no perpetuar los privilegios y/u opresiones que derivan de la pertenencia de cada individuo a múltiples categorías sociales).
https://docs.google.com/docu ment/d/1e9wx9oBg7CR0s5O7 YnYHVmX7H7pnITfoDxNdrSG kp60/ edit#heading=h.1et5vs3 9qkyh
Armas de Destrucción Matemática: cómo el Big Data aumenta la desigualdad y amenaza la democracia, libro de Cathy O’Neil para reflexionar sobre cómo los algoritmos definen la realidad y juegan un rol fundamental en reproducir condiciones de desigualdad.
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