Czym jest plan daltoński
Pomoce daltońskie są nieodzownym elementem umożliwiającym realizację założeń koncepcji Planu Daltońskiego. System nauczania Helen Parkhurst koncentruje się na samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i refleksji dziecka. Plan Daltoński zrywa z tradycyjnym klasowo - lekcyjnym sposobem nauczania na rzecz meto - dy skupiającej się na indywidualnej pracy uczniów a nauka odbywa się poprzez doświadczenie i działanie. Nauczyciel organizuje proces edukacyjny tak, aby wyjść naprzeciw zróżnicowanym potrzebom edukacyjnym uczniów. Umożliwia dostosowanie tempa nabywania wiedzy i umiejętności do rzeczywistych predys pozycji dziecka, wdraża do polegania na sobie, budzi inicjatywę i samodzielność w działaniu jak i myśleniu, rozwija poczucie odpowiedzialności za wykonanie podjętego zadania oraz motywuje do poszukiwania najlepszych i najprostszych strategii pracy. Podstawową metodą wykorzystywaną przy tworzeniu środków dydaktycznych dla planu daltońskiego jest wizualizacja. Stanowi ona niezwykle wartościowe i efektywne narzędzie pracy nauczyciela i ucznia. Przy użyciu kilku kolorów, prostych obrazków i piktogramów można zaprezentować wiele elemen - tów edukacji. Dzięki nim powstaje przestrzeń do rozwoju, w której dziecko lepiej orientuje się w czasie, czuje się pewniej podczas wykonywania zadań, posiada odpowiednie mechanizmy radzenia sobie w różnych sytuacjach, a przede wszyst - kim jest współuczestnikiem procesu edukacyjnego. Charakterystyczną płaszczyzną
dla szkół daltońskich jest stosowanie systemu kolorów dnia. Jest to niezastąpiony element do identyfikowania dni tygodnia, zanim dzieci zaczną je rozpoznawać lub odczytywać. Kolejnym bardzo ważnym elementem ułatwiającym stymulowanie zaangażowania dzieci jest wizualizacja rytmu dnia. Służy to tego zestaw kart przedstawiających w sposób symboliczny różne działania stosowane w pierwszych latach edukacji dzieci. Dzięki nim oswajają się z programem dnia z zachowaniem poszczególnych jego części składowych. Bardzo dobrym środkiem pomocniczym jest zegar kolorów z przedziałami czasowymi. Pozwala dzieciom wyjaśnić ile czasu zostało na wykonanie danej czynności i ułatwia planowanie własnej pracy w danym odcinku czasowym. Następnym elementem pedagogiki planu daltońskiego jest tablica zadań porząd - kowych. Jeżeli w danej placówce występują dyżury dnia, trzeba tak zorganizować prace, by wszystkie dzieci mogły być w nie zaangażowane. W koncepcji daltońskiej stosuje się również tablicę zadań, która prezentuje poszczególne aktywności do pracy samodzielnej. Tablica umożliwia gromadzenie danych o zadaniach przez cały tydzień. Jest to czytelny przekaz dla dzieci, nauczyciela i rodziców. Przed - stawia to, czym dziecko zajmowało się, jakie ma zainteresowania i indywidualne potrzeby oraz predyspozycje.
Tygodniowy plan aktywności. Tablica magnetyczna z akcesoriami NS9602 690 zł Tablica zadań odzwierciedla tygodniowy plan pracy i daje możli - wość wizualizacji i planowania zadań do wykonania. To doskonałe narzędzie mobilizujące dzieci do aktywności, samodzielności, plano - wania swojej pracy oraz brania odpowiedzialności za powierzone zadania. Tablica została podzielona na kolumny i wiersze, w których odpowiednio umieszcza się wizytówki z imionami dzieci, zaplano - wane przez nauczyciela aktywności w formie rysunków, symbole dni tygodnia i emocji oraz czysto białe magnesy. Dzieci planując swoją pracę posługują się magnesami w kolorach dnia. Najczęściej w po - niedziałek nauczyciel omawia różne formy aktywności, które należy wykonać w danym tygodniu. O wyborze kolejności oraz terminu ich wykonania decyduje dziecko. Dodatkowo do dyspozycji są czysto białe magnesy oraz krążki z emocjami. Służą one do refleksji nad własną pracą. Dzieci przy pomocy odpowiedniej „minki” na tablicy zadań mogą wyrazić swój pogląd na temat danego zadania, np.: podobało mi się, poszło nieźle, nie podobało mi się to. Białe ma - gnesy mogą także służyć do nauki planowania. Dzieci umieszczają je na tablicy zadań a następnie po wykonaniu danej aktywności zamieniają go na magnes w kolorze dnia. • wym. tablicy: 100 x 60 cm • 10 szt. pomarańczowych magnetycznych piktogramów zadań o wym. 10 x 10 cm • 650 krążków o śr. 16 mm: 50 szt. czerwonych, 50 szt. niebieskich, 50 szt. pomarańczowych, 50 szt. zielonych, 50 szt. żółtych • 100 szt. emocji 100 szt. pustych zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
na umieścić na ścianie lub tablicy w układzie pionowym lub pozio - mym. Przy pomocy strzałki oznacza się realizowaną obecnie aktywność. Dzięki wizualizacji planu dnia dzieci poznają poszczególne etapy, z któ - rych składa się dzień, co w rezultacie zapewnia im poczucie bezpieczeń - stwa i spokoju. • 31 kart magnetycznych z obwód - ką niebieską o wym. 10 x 10 cm
Plan dnia. Piktogramy magnetyczne NS9606 132 zł Zestaw kart, przedstawiający w spo - sób obrazkowy różne czynności dziecka w czasie całodziennej ak - tywności w przedszkolu lub szkole, np.: śniadanie, zabawy ruchowe, zajęcia dydaktyczne, itp. Obrazki przedstawiające podział dnia, moż - inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
264
Made with FlippingBook Proposal Creator