Zabawa to jeden z najwspanialszych sposobów, żeby się czegoś nauczyć – również dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej. Ruch ciała oraz interakcja z otoczeniem poprawiają umiejętności moto - ryczne, językowe i społeczne. Jednak rodzice, nauczyciele i inni bliscy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często stają przed wyzwaniem: jak sprawić, żeby malec naprawdę zaangażował się w zabawę? W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeutka zajęciowa Tara Delaney podpo - wiada, jakie rodzaje aktywności sprzyjają rozwojowi dzieci i jak można się uczyć, świetnie się przy tym bawiąc. Zajęcia proponowane w książce zapewnią dziecku rozrywkę oraz prawidłową stymulację – a wiele z ćwiczeń można wyko - nywać zarówno w domu, jak i na dworze! zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne zajęcia logopedyczne
W trosce o harmonijny rozwój dzieci...
„Jeden z wielu” to publikacja, która pomaga rozwijać u dzieci spostrzegawczość oraz uczy różnicować emocje, stany i czynności wykonywane przez ludzi. Na każdej stronie znajdują się cztery zdjęcia. Trzy z nich przedstawiają taką samą emocję lub czynność; jedno jest inne – obrazuje emocję czy czynność przeciwstawną lub podobną. Zadanie dziecka polega na wskazaniu zdjęcia, które nie pasuje. W udzieleniu prawidłowej odpowiedzi pomogą uczniowi polecenia i pytania pomocnicze. zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
zajęcia logopedyczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
zajęcia logopedyczne
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terape
TARA DELANEY
ĆWICZEŃ,
DLA DZIECI Z AUTYZMEM, ZESPOŁEM ASPERGERA I ZABURZENIAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ GIER I ZABAW
Na ostatnich stronach książki zwięk- szono trudność zadania, umieszczając po sześć zdjęć, spośród których dziec- ko ma wybrać jedno niepasujące.
PATRONAT:
Cena: 15,50 zł
Grupa Wydawnicza Harmonia
www.harmonia.edu.pl
www.harmonia.edu.pl
Nr ref. 2700/2430
Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej IM0082 69 zł Joanna Tomczak, Renata Ziętara. Kwestionariusz diagnozy podzielony na 9 części. Każda część kwestionariusza dotyczy innego istotnego za gadnienia koniecznego do właściwej diagnozy zaburzeń przed rozpoczęciem pracy terapeuty czno-reedukacyjnej. Wszystkie części zawierają szczegółowy instruktaż i odpowiednie narzędzia badawcze. • format A4; 72 str.
Jeden z wielu. Poznawanie emocji, stanów i czynności. HR0261 25 zł Publikacja pomaga rozwijać u dzieci spostrzegawczość oraz uczy różnicowania emocji, stanów i czynności wykonywanych przez ludzi. Na każdej stronie znajdują się cztery zdjęcia, z których trzy z przedstawiają taką samą emocję lub czynność, a jedno jest inne – obrazuje emocję czy czynność przeciwstawną lub podobną. Zadanie dziecka polega na wskazaniu zdjęcia, które nie pasuje. Publikacja zwiera zdjęcia: • emocji: radość, smutek, strach, złość, miłość, znudzenie, zainte - resowanie, skupienie zawstydzenie, zmartwienie; • stanów i relacji: chorowanie, odczuwanie bólu, przyjaźń; • czynności: pomaganie, kłócenie się, dziękowanie, bawienie się. • autor: Magdalena Hinz; Jeden z wielu; format: A4; 64 kolorowe strony w miękkiej oprawie
101 Ćwiczeń gier, i zabaw dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej HR0267 42 zł W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeutka zajęciowa Tara Delaney podpowiada, jakie ro - dzaje aktywności sprzyjają rozwojowi dzieci i jak można się uczyć, świetnie się przy tym bawiąc. Zajęcia proponowane w książce zapewnią dziec - ku rozrywkę oraz prawidłową stymulację – a wiele z ćwiczeń można wykonywać zarówno w domu, jak i na dworze. • format: B5; 200 stron w miękkiej oprawie;
Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska
Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz problemami w komunikacji JACEK STOJANOWSKI KOMUNI KUJĘ SIĘ Z OTOCZENIEM zajęcia logopedyczne
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz problemami w komunikowaniu się JACEK STOJANOWSKI ROZWIJANIE KOMUNIKACJI zajęcia logopedyczne
W trosce o harmonijny rozwój dzieci...
W trosce o harmonijny rozwój dzieci...
ony jest dla uczniów z niepełno - ualną w stopniu umiarkowanym żeniami oraz mających trudności ał opracowano z uwzględnieniem w przyrodzie, ważnych wydarzeń wieka, co ułatwia zrozumienie ota - i.
zajęcia logopedyczne
Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych jest bardzo istotne, aby coraz lepiej funkcjonować w społeczeństwie. Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz problemami w komu- nikowaniu się przebywanie w miejscach publicznych czy koniecz- ność podjęcia dialogu z innymi często jest źródłem ogromnego stresu. Karty pracy Komunikuję się z otoczeniem mają na celu pomóc lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie można spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. Karty pracy zostały podzielone na 10 części. Każda z nich przybliża uczniom problematykę związaną z innym miejscem (sklep, dworzec, poczta, przychodnia lekarska, plac zabaw, miej- sca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja). Uczniowie, rozwiązując zadania, dowiadują się, jaką funkcję spełniają poszczególne miejsca, jakie komunikaty są tam uży- wane najczęściej. Poznają również sytuacje problemowe, które mogą w danym miejscu wystąpić, i uczą się o sposobach ich rozwiązywania. zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terape
Karty pracy powstały z myślą o uczniach mających problemy z komunikowaniem się. Proponowane zadania rozwijają kompeten- cje społeczne, uczą prawidłowych relacji oraz interakcji z innymi. Uczeń może lepiej pokonywać komunikacyjne bariery, zdobywając przy tym narzędzia do sprawniejszego porozumiewania się. Dzięki temu może on nabyć wielu umiejętności niezbędnych w codzien- nym funkcjonowaniu. Publikacja zawiera zbiór ćwiczeń. Dziecko na kolejnych kartach pracy uczy się nazywać emocje, mówić o sobie, o opowiadaniach, które słyszało, poznaje bariery komunikacyjne i sposoby ich poko- nywania, zaznajamia się z różnymi metodami komunikowania się. Zadania uwzględniają specyfikę pracy z osobami porozumiewają- cymi się pozawerbalnie i są zróżnicowane pod względem stopnia trudności. Umożliwia to dostosowanie pracy do indywidualnych możliwości danego ucznia. Część z zadań po rozwiązaniu może posłużyć uczniowi jako karty do porozumiewania się z otoczeniem.
dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
W tej serii także:
ydawnicza Harmonia
www.harmonia.edu.pl
Nr ref. 3300/2970
armonia.edu.pl
www.harmonia.edu.pl
Nr ref. 2900/2610
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Podręcznik HR0273 39 zł Podręcznik zawiera gotowe teksty, dużo zdjęć i ilu - stracji. Konstrukcja jego dostarcza nauczycielowi wiele możliwości zastosowania i dostosowania do umiejętności oraz potrzeb uczniów na różnym po - ziomie funkcjonowania. autor: A. Borowska-Kociemba, M. Krukowska; Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Podręcznik dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; wydawnictwo: Harmonia; format: A4; 112 koloro - wych kart w miękkiej oprawie;
Komunikuję się z otoczeniem HR0277 52 zł Publikacja Komunikuję się z otoczeniem to bogaty zbiór kart pra - cy, dedykowanych uczniom ze specjalnymi potrzebami eduka - cyjnymi oraz problemami w komunikacji. Mają na celu pomóc uczniom lepiej radzić sobie w miejscach, gdzie można spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. Zostały podzielone na 10 części. Każda z nich przybliża uczniom problematykę związaną z in - nym miejscem. Uczniowie, rozwiązując zadania, dowiadują się, jaką funkcję spełniają poszczególne miejsca, jakie komunikaty są tam używane najczęściej. Poznają również sytuacje problemowe, które mogą w danym miejscu wystąpić i uczą się o sposobach ich rozwiązywania. Konstrukcja karty pracy: • Co to za miejsce?; Przygotowanie do wizyty; Zadania; Sytuacja problemowa; Komunikaty; Planuje; Tematyka kart pracy: sklep, dworzec, poczta, przychodnia lekarska, plac zabaw, miejsca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja.; autor: Jacek Stojanowski; format: A4; 106 kolorowych kart w bloku; oprawa: teczka z gumką
Rozwijanie komunikacji HR0276 45 zł Publikacja Komunikuję się z otoczeniem to bogaty zbiór kart pracy, dedykowanych uczniom ze spe - cjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz problema - mi w komunikacji. Mają na celu pomóc uczniom le - piej radzić sobie w miejscach, gdzie można spotkać wielu ludzi, i w sytuacjach społecznych, w których trzeba będzie się z innymi skomunikować. Tematyka kart pracy: sklep, dworzec, poczta, przy - chodnia lekarska, plac zabaw, miejsca związane z turystyką, urząd, szkoła, kino/teatr, restauracja. ; autor: Jacek Stojanowski; „Komunikuję się z otocze - niem” format: A4; 106 kolorowych kart w bloku; oprawa: teczka z gumką
348
Made with FlippingBook Proposal Creator