I Encuesta de Percepción Social de la Innovación Educativa

INFORME 2024

I ENCUESTA DE PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

educación digital y exclusión

MOTIVOS POR LOS QUE LOS MODELOS EDUCATIVOS DIGITALES FOMENTAN LA EXCLUSIÓN

Existe una falta de conocimiento para un uso adecuado de la tecnología

El profesorado no está preparardo para el uso educativo de las tecnologías

En algunos hogares no hay suficientes equipos

Existen problemas de acceso a Internet

GAL

84%

RIO

61%

GAL

63%

BAL

49%

ARA

83%

PVA

58%

PVA

57%

MUR

43%

BAL

82%

BAL

56%

AST

56%

ARA

39%

CLM

82%

VAL

56%

CANA

56%

AST

39%

Todas las CC. AA. señalan como principal problema de la digitalización en la escuela la falta de equipamiento en algunos hogares.

VAL

82%

GAL

56%

VAL

52%

CANA

38%

AST

81%

AND

55%

RIO

52%

GAL

38%

MAD

81%

CANA

54%

CYL

50%

MAD

38%

CAT

80%

CAT

53%

CLM

50%

PVA

38%

ESP

80%

ESP

53%

ESP

50%

CYL

37%

MUR

79%

MAD

53%

MAD

50%

AND

36%

PVA

79%

ARA

52%

AND

49%

ESP

35%

AND

78%

AST

52%

ARA

48%

RIO

33%

CANT

78%

CYL

51%

EXT

48%

CANT

32%

CANA

77%

CLM

50%

CAT

47%

CLM

32%

CYL

77%

EXT

49%

MUR

45%

VAL

32%

MUR

48%

NAV

44%

EXT

31%

NAV

77%

CANT

45%

CANT

41%

NAV

29%

RIO

77%

NAV

36%

BAL

39%

CAT 28%

EXT

72%

Fuente: 40 dB

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