Empleos y competencias del futuro de España

Empleos y competencias del futuro en España

Cuadro metodológico

Con el objetivo de conocer cuáles son las competencias más valoradas por el mercado laboral, hay que atender a las tres dimensiones exploradas en este trabajo. En primer lugar, es preciso conocer cuántas personas empleadas utilizan cada competencia como esen- cial ( alcance ); en segundo lugar, es de vital importancia tener en cuenta la evolución que ha seguido en los últimos años, para lo que se utiliza la variación ya descrita. Por último, para determinar la relevancia de una competencia para el futuro es importante observar la transversalidad de la misma, ya que aquellas competencias útiles en un mayor número de ocupaciones serán, sin duda, de vital importancia a futuro. Teniendo en cuenta estas tres dimensiones, se crea un indicador, denominado índice de valorización (IV), que permite generar un ranking que, a su vez, identifica las competencias mejor situadas para los empleos del futuro. Este indicador combina la información de las tres variables explicadas. En concreto, para calcularlo, primero se normaliza el alcance de las competencias (en 2019), así como el indicador de transversalidad, y después se calcula la media geométrica de acuerdo con la siguiente fórmula:

IV c = alcance c * (1 + variación c ) * transversalidad c

Se calcula, por lo tanto, el IV de cada competencia, de forma que se puede obtener el ran- king de las competencias mejor y peor posicionadas para los empleos del futuro, atendien- do a las tres variables mencionadas. Nota metodológica 1 Es importante mencionar que el foco debe ponerse en las competencias con mayor valor del índice, es decir, en las primeras posiciones del ranking , ya que tener competencias con un bajo valor de este índice no necesariamente es perjudicial. Lo realmente importante para tener un buen posicionamiento de cara a los empleos del futuro pasa por poder desa- rrollar competencias con alto valor del índice IV. Tener conocimiento extra, aunque a priori actualmente no tengan un valor alto en el índice IV, en ningún caso debe entenderse como una penalización. Nota metodológica 2 El valor numérico concreto del IV no tiene una interpretación específica y, por lo tanto, tiene un valor meramente comparativo, con el fin de ordenar las competencias en cuanto a su alineación con empleos del futuro.

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