5 formes de violence à l’école à reconnaître et à dénoncer
La violence à l’école est toujours intentionnelle, ce qui n’est pas le cas de la colère ou de l’agressivité, par exemple. Souvent exécutée dans le but de faire peur, de dominer autrui ou de faire rire des amis, cette violence revêt plusieurs formes qu’il importe de reconnaître et de dénoncer.
durer dans le temps et atteindre un vaste réseau de témoins pouvant la relayer.
3. La violence psychologique : les rumeurs, les menaces (verbales ou non), la manipula- tion, le dénigrement (direct ou indirect) et les manœuvres d’exclusion sont des formes de violence psychologique qui affectent directement l’estime de soi de la victime. 4. La violence matérielle : il peut s’agir d’extorquer, de briser ou de salir les biens de la vic- time afin de lui faire du tort. 5. La violence à connotation sexuelle : des paroles obscènes, humiliantes ou déplacées ou des gestes du même acabit sont considérés comme de la violence à connotation sexuelle. Cette forme de violence peut être combinée à la violence écrite, ce qui augmente le niveau d’humiliation de la victime dès lors que l’accessibilité des réseaux sociaux décuple son public. La violence à l’école affecte les victimes, mais aussi les témoins. Par ailleurs, les jeunes agresseurs peuvent subir des conséquences qui affecteront le reste de leur cheminement scolaire et professionnel. Pour éviter les conséquences psychologiques et sociales que la vi- olence entraîne auprès des personnes impliquées, dénoncez-la dès que vous la repérez!
1. La violence verbale : qu’elles soient chuchotées ou criées, les insultes et les moque- ries prononcées en présence de la victime sont des manifesta- tions de violence verbale. Elles ont chez la victime un effet im- médiat qui peut se transformer en un sentiment de détresse.
2. La violence écrite : elle peut être réalisée sur de simples bouts de papier comme sur les outils technologiques (mes- sages textes, courriels, réseaux sociaux). Cette violence peut être directe ou indirecte, per-
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