EL MODELO DE FORMACIÓN DUAL EN LAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS PROPUESTAS DE ACTUACIÓN
La Fundación Cotec lideró la reflexión sobre la relación y las vías de colaboración entre la Universidad y la Formación Profesional , con el objetivo de abrir un proceso de aprendizaje compartido entre dos ámbitos que, hasta hace relativamente poco estaban planteados incluso en términos excluyentes, y que ahora caminan de la mano orientados a resolver los restos de la sociedad del futuro. La sesión, que tuvo lugar el 3 de noviembre de 2020 en la sede de Cotec, contó con la participación de diferentes miembros de la comunidad universitaria y del ámbito de la Formación Profesional. Se estructuró en dos grupos de trabajo: uno sobre la relación entre FP y Universidad, con el objetivo de identificar vías de colaboración entre ambos ámbitos; y el otro sobre el modelo de Formación Dual, dirigido a explorar vías de aplicación de éste en contexto universitario. El decálogo que a continuación se presenta recoge las principales conclusiones del grupo de trabajo sobre el modelo de Formación Dual en las titulaciones universitarias.
Como parte del proceso de elaboración de la denominada Ley de la Sociedad del Aprendizaje, la Consejería de Ciencia, Universidades e Innovación de la Comunidad de Madrid, encargó a diferentes instituciones del sistema de ciencia e innovación madrileño la organización de jornadas temáticas en torno a las diferentes cuestiones que se recogen en el nuevo marco legal.
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EL MODELO DE FORMACIÓN DUAL EN LAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS
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Diseñar el marco de la Formación Dual en contextos universitarios: definir exactamente qué es supone establecer criterios y requisitos claros que marquen elementos diferenciadores en las titulaciones duales (porcentajes de formación práctica, periodos de formación en las empresas, orientación al mercado laboral, alianzas con el sector productivo, etc.).
Flexibilizar, desde la Administración, el marco normativo para favorecer la aplicación del modelo dual en las titulaciones oficiales, permitiendo que el diseño de éstas responda también a las necesidades de las empresas y entidades colaboradoras.
Implicación de los Órganos de Gobierno: planificar y visibilizar la formación dual como avance estratégico, integrando de manera colaborativa a toda la estructura universitaria (equipo rectoral, profesorado, servicios de empleabilidad, fundaciones, investigación, etc.).
Mejorar, profesionalizar y acercar la relación Universidad- Empresa, eliminando viejos discursos y prejuicios en torno a la presencia de la empresa en la universidad.
Incorporar a las empresas en el diseño de las titulaciones, especialmente en la dimensión práctica de las mismas y el diseño del perfil del estudiante.
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Diseñar una estrategia de conexión con las empresas, a través del impulso de elementos como los Trabajos de Fin de Grado, Trabajo de Fin de Máster y Doctorado Industrial. Actuar a través de elementos que ya están integrados en la estructura universitaria, facilitará el establecimiento de un marco relacional fluido.
Realizar ajustes pedagógicos personalizados a cada titulación y ajustados a las necesidades de la empresa, garantizando en todo momento el vínculo del alumno con la Universidad.
Diseñar una estructura de apoyo a las empresas: modelos de formación colegiada, equipos de seguimiento conjunto entre Universidad y empresa, programas de formación de tutores de entidades colaboradoras, acompañamiento a los tutores, flexibilidad y personalización en el calendario de estancias en empresas, etc.
Generar espacios de debate que permitan el encuentro y comunicación de los diferentes agentes, así como el intercambio de marcos de referencia y experiencias, y que favorezca el diseño de propuestas conjuntas.
Difundir casos de éxito y buenas prácticas como referentes a nivel nacional y utilizar modelos europeos como marco de aprendizaje.
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