| 52
ج- أهداف الدراسة ـر عـن عمليـة التحديـث، فـي ِّ ـر الاجتماعـي، المعب ُّ تسـعى الدراسـة إلـى معالجـة أثـر التغي زعزع ـة الاس ـتقرار السياس ـي بالجزائ ـر، وذل ـك بالتركي ـز عل ـى تحدي ـد أه ـم المؤش ـرات ـرة عـن التحدي ـث المتسـارع ال ـذي عرفت ـه الجزائ ـر طيل ـة حكـم بوتفليق ـة، خاصـة ِّ المعب تحـاول ربـط علاقـة ذلـك التحديـث بالاضطـراب َّ علـى المسـتوى الاجتماعـي، ومـن ثـم .2019 فبراير/شـباط 22 السياسـي الـذي تشـهده البـ د منـذ بدايـة حـراك د- منهج الدراسة علـى المنهجـن، الوصفـي ودراسـة الحالـة؛ ويسـمح ٍّ أساسـي ٍ اعتمـدت الدراسـة بشـكل المنهــج الوصفــي ببيــان ظاهــرة التخلــف السياســي مقارنــة بالتحديــث الاجتماعــي والاقتصــادي الــذي شــهدته الجزائــر، واســتندت الدراســة فــي ذلــك علــى معطيــات نوعيـة وكميـة دقيقـة. أمـا منهـج دراسـة الحالـة، فاسـتخدمه الباحـث لإسـقاط الإطـار ا فـي ً دة يكـون سـبب َّ ـن فكـرة أن التحديـث فـي حـالات محـد ِّ النظـري للدراسـة، المتضم الـذي شـهدته 2019 فبراير/شـباط 22 انعـدام الاسـتقرار السياسـي، علـى حالـة حـراك الجزائـر، محاولـن إثبـات مـا جـاء فيـه والخـروج بنتائـج علـى حالـة الجزائـر تكـون قابلـة للتعمي ـم. هـ- مفاهيم إجرائية - التحديـث: عمليـة الانتقـال مـن مجتمـع تقليـدي إلـى مجتمـع حداثـي؛ مـن مميزاتهـا ــا: ارتفــاع مســتويات التعليــم والصحــة والتمــدن، وتطــور وســائل الإعــ م ّ ً اجتماعي ـا: نمـو النشـاط الاقتصـادي فـي ّ ً والاتصـال، وزيـادة نسـبة التمـدن والعمـران. واقتصادي ا، فتتميـز ّ ً الميدانـن، الصناعـي والتجـاري، علـى حسـاب الميـدان الزراعـي. أمـا سياسـي
Made with FlippingBook Online newsletter