Aneksy
BLOK III. Proces dydaktyczny i umiejętności przekrojowe P13. Czy spotkał(a) się Pan / Pani z pojęciem „umiejętności przekro - jowe”?
a. Tak b. Nie c. Nie wiem / trudno powiedzieć
P14. Jak często na prowadzonych przez Panią / Pana zajęciach w przedszkolu koncentruje się Pani / Pan na rozwoju następujących umiejętności przekrojowych dzieci?
Zawsze
Często
Rzadko Nigdy
Krytyczne myślenie Kreatywność Podejmowanie inicjatywy Umiejętność rozwiązywania problemów Ocena ryzyka Umiejętność podejmowania decyzji Radzenie sobie z emocjami
P15. Czy, planując pracę z dziećmi, uwzględnia Pani / Pan rozwijanie umiejętności przekrojowych? a. Zdecydowanie tak b. Raczej tak c. Nie wiem / trudno powiedzieć d. Raczej nie e. Zdecydowanie nie
266
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker