15 |
مبدأ موحد لكل معرفة، لكن في الإشــارة إلى بروز الفكر المعقّد الذي لا يُختصر في العلم أو الفلســفة، بل يكمن فيما يســمح بتواصلهما الداخلي وتشــغيل حلقات ). ففهم الظاهــرة الإعلامية والاتصالية في بيئة رقمية ســريعة 24 ( " الحــوار بينهمــا التغيير -يتداخل فيها العديد من المتغيرات ويتفاعل، مثل: العُدّة التقنية، والاقتصاد، والسياســة، والقانون، والاجتمــاع (الجماعة، والبنى الاجتماعيــة والثقافية)، وإرادة الفرد ورغباته (حاجاته ودوافعه ومزاجه النفسي)- يتطلب فكرًا معقّدًا يُطلّق التفكير التبسيطي والاختزالي السببي. ) مجموعة من المبادئ للفكر المعقّد نعتقد أنها تنطبق، 25 لقد وضع أســامة بويس( بهذا القدر أو ذاك، على التفكير في بيئة الاتصال الرقمية، منها التخلي عن الخطاطة الذهنية الموروثة من الماضي واستبدال تلك المالِكة للقابلية على إدراك التغيير وتقبله بها، والربط (ربط وجهات النظر، والتخصصات، ومستويات التحليل) وعدم الاختزال (الإلمام بمختلف الأبعاد)، واســتبدال معطى الحوار بمعطى التناقض، وتجاوز ثنائية العون/البنية لدراســة الظواهر قصد الانتقال إلى تقديم صورة ثلاثية الأبعاد للظواهر الإعلامية والاتصالية. . مارشال ماكلوهان ومصادر إلهامه 2 ) بجامعة كامبريدج بالمملكة المتحدة لدراسة 1980 - 1911 التحق مارشال ماكلوهان ( ، لتدريس الأدب الإنجليزي في كلية بجامعة 1944 الأدب. وعاد إلى موطنه، كندا، في وندســور بأونتاريو، ثم في جامعة تورونتو. وابتعد عن تدريس الأدب بعد أن هُمّش ليتجه إلى دراسة وسائل الإعلام، فأسّس مدرسة تورونتو للاتصال بكندا، بمعية إريك )، وأصبح من Edmund Carpenter )، وإدمونــد كاربنتر ( Eric Havelock هفلــوك ( أبرز مفكريها. يوجد العديد من المصادر التي تضافرت في تكوين شخصية ماكلوهان الفكرية، أولها هو دراسته للنقد الأدبي الحديث الذي أتاح له الاطلاع على أهمية الإدراك في تشكيل الحس المرئي ينتمي إلى نمط التفكير المنطقي والخطي، " ثقافة المرء؛ إذ اعتقد أن ). وقادته دراسته 26 ( " بينما يرتبط الإحســاس الســمعي بعالم حدسي أكثر شــمولية )، ســاحر الكلمات، James Joyce الأدبيــة إلى الاهتمام بالشــاعر جيمس جويس ( ومفجّــر اللغة؛ فتأثر بأســلوبه الثري بالدلالات الذهنية. وهــذا ما تجلّى في باكورة
Made with FlippingBook Online newsletter