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NÚMERO 6 | LA IMPORTANCIA DE LA EQUIDAD EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
Organizadora:
Kadriye Ercikan
Es la vicepresidenta de Análisis Estadístico, Análisis de Datos e Investigación Psicométrica ( Statistical Analysis, Data Analysis & Psychometric Research, SADAPR ) en la División de Investigación y Desarrollo del ETS . Es profesora de métodos de medición, evaluación e investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de Columbia. Como responsable de SADAPR , se encarga de los análisis de datos y el psicométrico de los princi - pales productos de las pruebas que elabora ETS , así como de la investigación psicométrica y estadística básica y aplicada.
Presentadores:
Maria Araceli Ruiz-Primo
Es profesora asociada en la Escuela Superior de Educación en la Universidad de Stanford. Sus investigaciones comprenden los siguientes tópicos: evaluación, pruebas y medición, ciencias de datos, psicología, métodos de búsqueda y enseñanza. Desde su perspectiva, las evaluaciones que consideran al contexto desafían las percepciones generalizadas de ciertos grupos, no se basan en suposiciones sobre ciertos grupos y, finalmente, son transparentes. Por otra parte, la evaluación con enfoque sociocultural: › Hace que los estudiantes recurran activamente a sus heren - cias y referencias culturales › Incluye contextos de diversas sociedades y culturas para conectar con las experiencias vividas por los estudiantes › Se adapta a las múltiples vías de solución como esencia de la resolución de problemas
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