Zurück zum Inhaltsverzeichnis 23. Vorlesung: Die Wege der Symptombildung denen sich diese kindliche Nervosität ohne jede Unterbrechung in lebenslanges Kranksein fortsetzt. Einige wenige Beispiele von Kinderneurosen haben wir noch am Kind selbst — im Zustande der Aktualität — analysieren können; weit häufiger mußte es uns genügen, daß uns der im reifen Leben Erkrankte eine nachträgliche Einsicht in seine Kinderneurose gestattete, wobei wir dann gewisse Korrekturen und Vorsichten nicht vernachlässigen durften. An zweiter Stelle muß man doch sagen, daß es unbegreiflich wäre, daß die Libido so regelmäßig auf Zeiten der Kindheit regrediert, wenn dort nichts wäre, was eine Anziehung auf sie ausüben könnte. Die Fixierung, die wir an den einzelnen Stellen des Entwicklungsweges annehmen, hat nur dann einen Gehalt, wenn wir sie in der Festlegung eines bestimmten Betrages von libidinöser Energie bestehen lassen. Endlich kann ich Sie daran mahnen, daß hier zwischen der Intensität und pathogenen Bedeutung der infantilen und der späteren Erlebnisse ein ähnliches Ergänzungsverhältnis besteht wie in den früher von uns studierten Reihen. Es gibt Fälle, in denen das ganze Schwergewicht der Verursachung auf die Sexualerlebnisse der Kindheit fällt, in denen diese Eindrücke eine sicher traumatische
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第二十三讲 症状形成的途径
其次，我们还是得说，若是童年时代没有任何 东西能对力比多产生吸引力的话，那么力比多 这样有规律地退行到童年时代就令人费解了。 我们在发展道路上假设的几处固着，只有当我 们能让一定数量的力比多能量固定于其上，它 们才有其内涵。我终于可以提醒诸位了，在这 里，在儿童期经历及后来经历的强度和病理学 意义之间，存在着一种与我们之前研究的系列 病例中相似的互补关系。在一些案例中，导致 患病的所有重点都落在童年的性经历上，这些 经历留下的印象无疑会产生一种创伤性的影 响，而且它们只需要一般的性体质及其不完备 的特性，除此以外不需要任何其它的支持。此 外还有些病例，它们的一切重点都落在后来的 冲突上，在分析上对儿童期印象的强调看上去 完全像是退行的成果；也就是说，“发展障 碍”和“退行”是这一互补列的两个极端，在 这两者之间是这两种因素不同程度的共同作 用。
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Wirkung äußern und keiner anderen Unterstützung dabei bedürfen, als ihnen die durchschnittliche Sexualkonstitution und deren Unfertigkeit bieten kann. Daneben andere, bei welchen aller Akzent auf den späteren Konflikten liegt und die analytische Betonung der Kindereindrücke durchaus als das Werk der Regression erscheint; also Extreme der “Entwicklungshemmung” und der “Regression” und zwischen ihnen jedes
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