Freud-Chinese Translation Project (FCTP) 弗洛伊德汉译项目

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第二十五讲 焦虑

so neurotische Angstentwicklung der Symptombildung, welche eine Bindung der Angst herbeiführt. weicht auch die Die Schwierigkeit des Verständnisses liegt jetzt an anderer Stelle. Die Angst, welche eine Flucht des Ichs vor seiner Libido bedeutet, soll doch aus dieser Libido selbst hervorgegangen sein. Das ist undurchsichtig und enthält die Mahnung, nicht zu vergessen, daß die Libido einer Person doch im Grunde zu ihr gehört und sich ihr nicht wie etwas Äußerliches entgegenstellen kann. Es ist die topische Dynamik der Angstentwicklung, die uns noch dunkel ist, was für seelische Energien dabei ausgegeben werden und von welchen psychischen Systemen her. Ich kann Ihnen nicht versprechen, auch diese Frage zu beantworten, aber wir wollen es nicht unterlassen, zwei andere Spuren zu verfolgen und uns dabei wieder der direkten Beobachtung und der analytischen Forschung zu bedienen, um unserer Spekulation zu Hilfe zu kommen. Wir wenden uns zur Entstehung

现在,理解的难点在于别处。焦虑,作为自我 对力比多的逃离,它还是要由力比多本身产 生。这点令人看不透,而且它包含着这样的警 示:不要忘记,一个人的力比多从根本上来说 还是属于他自己的,不能作为外在的东西与他 对立。对我们来说,焦虑展开的地形学动力尚 且不甚明了,焦虑展开时输出了哪些心灵能 量,又是由哪些精神系统输出的。我不能对诸 位保证也会为这个问题给出答案,但我们不愿 放弃追踪另外两条线索,而在这一过程中,我 们将再次使用直接观察和分析研究的办法来帮 助思考。现在我们将目光转向孩子们焦虑的产 生,以及与恐惧症相关的神经症性焦虑的来源 这两个问题。

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der Angst beim Kinde und zur Herkunft der neurotischen Angst, welche an Phobien gebunden ist. Die Ängstlichkeit der Kinder ist etwas sehr Gewöhnliches, und die Unterscheidung, ob sie neurotische oder Realangst ist, scheint recht schwierig. Ja, der Wert dieser Unterscheidung wird durch das Verhalten der Kinder in Frage gestellt. Denn einerseits verwundern wir uns nicht, wenn sich das Kind vor allen fremden Personen, neuen Situationen und Gegenständen ängstigt, und erklären uns diese Reaktion sehr leicht durch seine Schwäche und Unwissenheit. Wir schreiben also dem Kinde eine starke Neigung zur Realangst zu und würden es für ganz zweckmäßig ansehen, wenn es diese

孩子的焦虑是极为平常的,要区分它是神经症 性焦虑还是现实焦虑似乎很困难。甚至,孩子 们的行为还会使这种区分的价值受到质疑。因 为在一方面,如果孩子害怕所有的陌生人、新 情况和新物件,我们并不会觉得奇怪,而且非 常容易以其弱小和无知来解释这种反应。也就 是说,我们认为孩子有种强烈的现实焦虑倾 向,而且,这种焦虑如果是遗传带来的话,我 们会认为它是完全合理的。如果是这样,那么 孩子就只会重复原始人和如今野蛮人的那些行 为了,而这些原始人和野蛮人由于无知和无助 而害怕所有新事物,害怕那么多今天不再让我

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