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第二十七讲 移情
XXVII. Vorlesung: DIE ÜBERTRAGUNG
第二十七讲 移情
Meine Damen und Herren! Da wir uns jetzt dem Abschluß unserer Besprechungen nähern, wird eine bestimmte Erwartung bei Ihnen rege werden, die Sie nicht irreführen soll. Sie denken es sich wohl, daß ich Sie nicht durch Dick und Dünn des psychoanalytischen Stoffes geführt habe, um Sie am Ende zu entlassen, ohne Ihnen ein Wort von der Therapie zu sagen, auf welcher doch die Möglichkeit beruht, überhaupt Psychoanalyse zu treiben. Ich kann Ihnen dieses Thema auch unmöglich vorenthalten, denn dabei sollen Sie aus der Beobachtung eine neue Tatsache kennenlernen, ohne welche das Verständnis der von uns untersuchten Erkrankungen in fühlbarster Weise unvollständig bliebe. Ich weiß, Sie erwarten keine Anleitung in der Technik, wie man die Analyse zu therapeutischen Zwecken ausüben soll. Sie wollen nur im allgemeinsten wissen, auf welchem Wege die psychoanalytische Therapie wirkt und was sie ungefähr leistet. Und das zu erfahren, haben Sie ein unbestreitbares Recht. Ich will es Ihnen aber nicht mitteilen, sondern bestehe darauf, daß Sie es selbst erraten. Denken Sie nach! Sie haben alles Wesentliche von den Bedingungen der Erkrankung sowie alle die Faktoren, die bei der erkrankten Person zur Geltung kommen, kennengelernt. Wo bleibt da ein Raum für eine therapeutische Einwirkung? Da ist zunächst die hereditäre Disposition; — wir kommen nicht oft auf sie zu sprechen, weil sie - 447 - von anderer Seite energisch betont wird und wir nichts Neues zu ihr zu sagen haben. Aber
女士们,先生们!由于我们现在接近讲座 的结尾了,诸位心中会产生某种期待,而诸位 不该被这些期待误导。诸位估计会想,我带你 们领略了各式各样的精神分析材料,并不是为 了对治疗一字不提就让你们解散离开的啊,毕 竟,实践精神分析的可能性全都基于治疗。我 也不可能不与诸位讨论这个题目,因为诸位会 在这里通过观察认识一个新的事实,缺少了这 个事实,我们将明显感觉到,我们对研究过的 那些疾病所获得的理解仍是不完整的。
我知道,诸位并不期待在技术方面获得指 导,不期待别人告诉你们要如何为了治疗的目 的去开展精神分析。诸位只想笼统地知道,精 神分析的治疗通过什么途径发挥作用,它大概 有哪些效用。诸位有着不容争辩的权利去了解 这些。但我不想将这些告诉诸位,而是坚持让 你们亲自将它们找出来。 诸位想想看。对于患病的全部主要条件以 及所有在病人身上发挥作用的因素,诸位都已 经认识过了。留给治疗发挥作用的空间在哪里 呢?首先是在遗传禀性——我们并不经常提起 遗传禀性,因为别的方面大力强调过它,而我 们并没有任何新的东西可说。但诸位不要认为 我们轻视了它;恰恰因为我们是治疗者,我们 足够清晰地体会到了它的力量。总之,我们无 法改变它;它对我们而言也仍是给定的,限制 着我们可做的努力。然后是在幼年早期经历的 影响,我们习惯在分析中首先处理这种影响; 这些经历属于过去,我们无法抹煞它们发生过
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