Sie wollen mehr über den Umgang mit Emotionen lernen? Dann schauen Sie sich dieses Video an:
<https://positivepsychology.com/emotional-intelligence-frameworks/> (Achtung: Das Video ist in Englisch)
2. Nutzung von unterstützenden Strukturen und Zusammenarbeit Input: Unterstützende Strukturen und Zusammenarbeit können die Arbeit von Fachkräften der Jugend- arbeit und Jugendeinrichtungen verbessern und erleichtern. Dazu gehört: Austausch von Erfahrungen und Vorgehensweisen, die Zusammenarbeit zwischen Einrichtungen der Jugendarbeit und der Selbsthilfe für Men- schen mit Behinderung die Arbeit mit erfahrenen Trainer*innen
Dadurch wird Inklusion leichter. Und Sie lernen, dass Sie nicht alleine diesen Weg gehen.
Es gibt gute Beispiele aus der Praxis. Schauen Sie sich das Beispiel für eine inklusive Jugendarbeit an. Die Zusammenarbeit zwischen Jugendarbeit und Behindertenhilfe wird beschrieben. è Beispiel 6.2.
Mögliche unterstützende Strukturen beinhalten: Einrichtungen der Selbsthilfe von Menschen mit Behinderungen Einrichtungen der Behindertenhilfe
Sammlung von Daten von Expert*innen Internetseiten für den Erfahrungsaustausch Konferenzen und Fortbildungen für Fachkräfte, Partnerbörsen, Fachkräfteaustausch Wichtige Interessengruppen in der Jugendarbeit auf der internationalen Ebene sind u. a.: Träger der Jugendinformation (wie zum Beispiel Eurodesk) Jugendeinrichtungen und -verbände Nationale, regionale und lokale Jugendringe SALTO-YOUTH Inclusion & Diversity Resource Centre Erasmus+ Nationalagenturen Fachleute aus der Forschung und Jugendpartizipation (Europarat im Jugendbereich, insbe- sondere der Pool der Europäischen Jugendforscher (PEYR), das European Knowledge Center for Youth Policy (EKCYP), das RAY-Netzwerk, Youth-Wiki-Korrespondent*innen) Jugendsektor des Europarats (Jugendabteilung des Europarats, Beirat zu Jugendfragen, Euro- päische Jugendzentren in Straßburg und Budapest)
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