la media de todas las preguntas de la encuesta frente a las diferentes características del alumnado. Los resultados del Gráfico 4 indican que el deterioro del bienestar socio- emocional derivado de la pandemia está asociado de forma muy negativa y significativa tanto con el nivel socioeconómico del estudiante como con su rendimiento previo, en 4.º de Primaria. Los chicos presentan también un mayor deterioro del bienestar socioemocional respecto a las chicas.
Gráfico 4. Deterioro del bienestar socioemocional durante la COVID-19, características de centro y alumnado Según grupos (IC 95%). Una mayor puntuación implica un mayor deterioro del bienestar socioemocional por la pandemia. Un valor 1 implica que el bienestar socioemocional no se ha deteriorado, mientras que el 4 indica el máximo nivel de deterioro
Género
ISEC del centro
Lengua familiar
ISEC del alumno
MÁS DETERIORO
2,05
2,05
2,05
2,05
HOMBRE
BAJO ISEC
2,00
2,00
2,00
2,00
BAJO ISEC
CASTELLANO
1,95
1,95
1,95
1,95
1,90
1,90
1,90
1,90
ALTO ISEC
EUSKERA
ALTO ISEC
1,85
1,85
1,85
1,85
MUJER
MENOS DETERIORO
1,80
1,80
1,80
1,80
Origen
Nivel de aprendizaje previo del centro
Nivel de aprendizaje previo del alumno
Titularidad del centro
INMIGRANTE
MÁS DETERIORO
2,05
2,05
2,05
2,05
2,00
2,00
2,00
2,00
BAJO
PÚBLICA
BAJO
1,95
1,95
1,95
1,95
1,90
1,90
1,90
1,90
NATIVO
CONCERTADA
ALTO
ALTO
1,85
1,85
1,85
1,85
MENOS DETERIORO
1,80
1,80
1,80
1,80
19
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