Los educadores utilizan interacciones de aprendizaje de calidad para f omentar estrechas relaciones con los estudiantes con consistentes oportunidades de contacto social y emocional. Los educadores utilizan interacciones de aprendizaje de calidad para fomentar estrechas relaciones y alianzas con los estudiantes con consistentes oportunidades de contacto social y emocional. Ofrecen oportunidades para que los estudiantes crezcan al desarrollar acuerdos y expectativas del salón de clases. Los educadores ofrecen oportunidades de aprendizaje que empoderan a los estudiantes a desarrollar su autonomía y llegar más allá de lo que se espera para los estándares del nivel de grado. Los educadores son confiables, pacientes y utilizan con talento las prácticas de justicia restaurativa. Los educadores tienen inteligencia emocional y orientada con propósito al hacer responsables a los estudiantes con amor, respeto y gentileza al dar ejemplo de las características del perfil estudiantil y de lo que significa la justicia restaurativa. Los educadores del Unificado de San Diego priorizan las emociones de los estudiantes y su salud mental. Crean oportunidades y espacios para escucharlos y para sus necesidades sociales, emocionales o mentales, y responden con empatía. Los educadores crean ambientes restaurativos centrados en sanar en los cuales los estudiantes se sienten cómodos pidiendo a sus maestros y a sus compañeros apoyo académico, físico y emocional. Los educadores son conscientes de cómo modelan sus propias competencias socioemocionales (incluyendo la consciencia plena) su ética de trabajo y sus hábitos de aprendizaje. Están bien informados y anteponen la salud mental compartiendo información y recursos al tiempo que están equipados para confrontar el hostigamiento y otros problemas serios. Se adaptan a las necesidades mentales y emocionales de los estudiantes y hacen un esfuerzo consciente para mejorar el bienestar de los estudiantes. Los educadores son pacientes y aseguran que su lenguaje corporal sea controlado ya que entienden su impacto en los estudiantes culturalmente diversos. Empatizan con inteligencia emocional
16 / Soy la Visión para 2030
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