COMPETENCIAS DIGITALES Y COLECTIVOS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN EN ESPAÑA
Gráfico 25. Habilidades de resolución de problemas en entornos digitales, según sus características demográficas y socioeconómicas. España, 2019-2020 (porcentaje de personas de 16 a 74 años). a. 2020 Total Mujeres Hombres 63,3 18,6 11,3 12,4 10,3 19,3 17,9 65,1 61,5
6,8
6,8
6,8
Nacionalidad española Nacionalidad extranjera De 16 a 34 años De 35 a 54 años De 55 a 74 años Estudios superiores
64,0
17,9
10,8
7,2
58,2
23,3
15,0
3,6
86,0
10,9
2,8
69,3
19,6
9,0
2,0
35,4
23,9
21,8
18,9
84,4
11,4
3,4
Estudios medios Estudios básicos Ocupados
69,7
19,6
8,4 2,3
39,0
24,8
20,8
15,5
73,9
17,8
7,1
Parados Inactivos Estudiantes
58,1
22,7
14,7
4,4
35,1
22,0
21,5
21,4
92,3
7,1
0
20
40
60
80
100
1. Habilidades avanzadas
2. Habilidades básicas
3. Ninguna habilidad
4. No evaluables
B. 2019
Total Mujeres Hombres
59,5
18,3
12,9
9,3
57,6
18,9
14,3
9,3
61,4
17,7
11,6
9,3
Nacionalidad española Nacionalidad extranjera De 16 a 34 años De 35 a 54 años De 55 a 74 años Estudios superiores
61,1
17,5
12,0
9,3
47,3
23,8
19,8
9,1
81,2
12,5
4,8
65,3
19,9
10,7
4,1
32,4
21,0
23,3
23,3
82,6
11,6
4,4
Estudios medios Estudios básicos Ocupados
68,0
19,0
9,0
3,9
34,6
23,5
22,7
19,2
71,0
17,5
9,0
2,5
Parados Inactivos Estudiantes
52,6
22,2
16,7
8,5
26,7
20,9
24,2
28,2
86,4
11,2
2,0
0
20
40
60
80
100
Fuente: INE (Encuesta TIC-H) y elaboración propia.
Nota: las personas no evaluables son las que nunca han utilizado Internet o no lo han hecho en los últimos 3 meses.
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