CENEVAL INVESTIGA 41
En conclusión, es fundamental que el marco del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior se forta - lezca y consolide la práctica de la evaluación externa. Se cuen - ta con el sustento legal necesario y también con un camino andado que debe aprovecharse para alcanzar el máximo logro de los aprendizajes en beneficio de los educandos, de los em - pleadores y de la sociedad.
Lecturas recomendadas
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior. (2021). La evaluación de los aprendizajes en la educación superior desde la experiencia del Ceneval (1994-2021) . https://dgetaycm.sep.gob.mx/ doc/pdf/Evaluacion%20de%20los%20aprendizajes%20de%20la%20 educacion%20superior_Ceneval.pdf DERECHO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. SU CONTENIDO Y CARACTERÍSTICAS, Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación [S.C.J.N.], Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, Décima Época, Libro 47, tomo I, Octubre de 2017, Tesis: 1a./J. 83/2017 (10a.), Página 182 (México). Registro digital 2015298. https://sjf2.scjn. gob.mx/detalle/tesis/2015298 Gago Huguet, A. (2000). El Ceneval y la evaluación externa de la educación en México. Revista Electrónica de Investigación Educativa , 2 (2), 106-114. http://redie.uabc.mx/vol2no2/contenido-gago.html Proyecto de decreto por el que se expide la Ley General de Educación Superior, Gaceta del Senado No. 3PPO-7/112038 (propuesta el 9 de septiembre, 2020) (iniciativa para ser remitida a la Cámara de Diputados). https://www.senado.gob.mx/64/gaceta_del_senado/ documento/112038
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online