CENEVAL INVESTIGA 47
Equidad
Como lo ha señalado el investigador educativo Daniel Koretz, las pruebas pueden revelar las diferencias, pero no deben crearlas . Lo anterior se refiere a que si ciertos grupos sociales tienen un desempeño académico menor, las pruebas deberían revelarnos esto. Desde un punto de vista social, esto no es justo, pero en términos de las pruebas, éstas constituyen me - dios para poder identificar esa realidad , y entonces se debería proceder en consecuencia. Las pruebas por sí mismas no me - jorarán esa realidad. Lo que no debe ocurrir, desde un punto de vista técnico, es que por factores ajenos a la capacidad o potencial de los estudiantes las pruebas creen diferencias. Un ejemplo muy evidente de esto es que en las pruebas no deben aparecer tér - minos o vocablos desconocidos o poco comprensibles para un determinado grupo social. En este caso se estaría incurriendo en un error técnico en el sentido de que el desempeño de un estudiante pudiera ser menor y esto se deba no a la capaci - dad del estudiante o del grupo al que pertenezca sino a que la prueba incorpora un vocabulario que le es ajeno. Por ello, me - diante diversas técnicas y análisis psicométricos se analiza que en las pruebas no existan este tipo de factores que pudieran perjudicar a ciertos grupos. 5 Esto no quiere decir que grupos diferentes deben obtener resultados similares, sino lo que se hace es garantizar que la evaluación fue correcta para cada grupo relevante. 6 Otro gran tema lo constituye el que exista una asociación entre el nivel socioeconómico y los resultados en las pruebas, en el sentido de que a mayor nivel socioeconómico mejores son los resultados. Primero es importante hacer notar que 5 Otro modo de decirlo es que no tuvieron sesgo hacia ningún grupo. 6 En la última edición de uno de los libros más importantes del campo de la evaluación educa - tiva, Estándares para pruebas psicológicas y educativas , existe un capítulo nuevo dedicado a los lineamientos que deben seguirse para garantizar la equidad en las pruebas.
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